115 hasil
Menampilkan 1–20 · 0,50 detik · RSS
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs
ISSN 0168-1095 · openjournals.nl · 115 artikel di indeks
-
Artikel Jurnal
Diversiteit en inclusie vanuit het perspectief van docenten en studenten
De aandacht voor diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs is de afgelopen jaren toegenomen. Diversiteit in de studentenpopulatie, ongelijke kansen op studentsucces en maatschappelijke en wereldwijde ontwikkelingen liggen hieraan ten grondslag. Ondanks deze aandacht voelen niet alle docenten…
-
Artikel Jurnal
Een Delphi-studie naar het lerend en onderzoekend samenwerken binnen innovatieve leerwerkomgevingen
De snel veranderende samenleving vereist dat onderwijsorganisaties lerenden de ruimte bieden om hun ontwikkeling af te stemmen op actuele vraagstukken waarbij ze samen leren met het werkveld. Het vormgeven van meervoudige samenwerkingen binnen regionale kennisecosystemen is ingewikkeld vanwege het…
-
Artikel Jurnal
Gangbare vuistregels voor indicatoren van toetskwaliteit zijn te strikt
In dit artikel wordt betoogd dat hoewel het gebruik van statistische indicatoren van de kwaliteit van studietoetsen in het Hoger Onderwijs raadzaam is, de daarbij gehanteerde vuistregels in veel gevallen te strikt zijn. Ze zijn oorspronkelijk vastgelegd voor de selectie van vragen voor een…
-
Artikel Jurnal
Van toelating tot afstuderen in een geneeskundeopleiding
Onderzoek in binnen- en buitenland heeft aangetoond dat de studentenpopulaties in het hoger gezondheidszorgonderwijs geen afspiegeling zijn van de samenleving, en daarmee de patiëntenpopulatie. Ook lijken factoren zoals migratieachtergrond en sekse van invloed op de instroom alsmede de door- en…
-
Artikel Jurnal
Feedbackgeletterdheid van docenten versterken via e-learning
Feedback speelt een cruciale rol in het hoger onderwijs doordat het studenten inzicht geeft in hun leerproces en hun ontwikkeling richting leeruitkomsten. In de praktijk wordt feedback echter vaak onvoldoende benut, mede omdat docenten het lastig vinden om feedback zó vorm te geven dat deze…
-
Artikel Jurnal
Besturen in turbulente tijden
Maatschappelijke spanningen vinden hun weerslag in het hoger onderwijs als minisamenleving. Hogescholen worden geconfronteerd met druk om bepaalde standpunten in te nemen of grenzen te stellen vanuit één dominant perspectief; keuzes die kunnen schuren met het belang van diversiteit en inclusie. Dit…
-
Artikel Jurnal
Van sceptisch naar positief
Effectieve peerfeedback draagt sterk bij aan de leerprestaties van studenten, maar de implementatie ervan in het hoger onderwijs blijkt uitdagend. Studenten waarderen peerfeedback vaak onvoldoende, terwijl eerdere studies laten zien dat goede ondersteuning hun waardering kan vergroten. Omdat…
-
Artikel Jurnal
Leren van opleidingsgeschillen
Onbekendheid van opleiders met de opleidingsregelgeving wat betreft de beoordeling van de competenties van arts-assistenten in opleiding tot specialist (aios) kan nadelig zijn voor de kwaliteit van de zorg en de veiligheid van patiënten. Dit proefschrift onderzocht hoe opleiders en…
-
Artikel Jurnal
Een verkenning van co-teaching in interdisciplinair wetenschappelijk onderwijs
Complexe maatschappelijke vraagstukken vragen om een interdisciplinaire aanpak. Co-teaching kan hierbij dienen als een werkwijze om interdisciplinair wetenschappelijk onderwijs te faciliteren. Het onderzoek naar de toepassing van co-teaching in het hoger onderwijs is echter nog beperkt. Binnen dit…
-
Artikel Jurnal
Studenten begeleiden bij zingeving
Met de aandacht voor studentenwelzijn groeit ook de vraag naar begeleiding bij zingeving. Geestelijk verzorgers ontwikkelen met het oog daarop nieuwe activiteiten binnen onderwijsprogramma’s en in de publieke ruimte van onderwijsinstellingen. Maar vaak blijft onduidelijk wat er in deze initiatieven…
-
Artikel Jurnal
Strijd der opvattingen in Living Labs
Ondernemers, overheid, kennis/onderwijsinstellingen en gebruikers werken in toenemende mate samen in Living Labs. Daarbij wordt innovatie van dienst, werkwijze of product beoogd. De samenwerking wordt ideaaltypisch, zo niet rooskleurig voorgesteld als open, cocreatief en gelijkwaardig…
-
Artikel Jurnal
Verhalen van psychosociale arbeidsbelasting van hbo-docenten (2)
Uitgangspunt is dat psychosociale arbeidsbelasting (psa) goed begrepen kan worden met narratief onderzoek als alternatief voor de gangbare kwantitatieve onderzoeksbenaderingen. Door meer ervaren en beginnende docenten in het HBO het verhaal van hun psa te laten vertellen, ontstond een…
-
Artikel Jurnal
Verhalen van psychosociale arbeidsbelasting van hbo-docenten (1)
Psychosociale arbeidsbelasting (psa) kan goed begrepen worden met behulp van een narratieve benadering. Door meer ervaren en beginnende docenten in het HBO als alternatief voor enquêtes het verhaal van hun psychosociale arbeidsbelasting te laten vertellen, ontstaat een gedifferentieerd beeld van de…
-
Artikel Jurnal
Interdisciplinair onderwijs voor iedereen?
Sinds 2019 zijn alle bachelorstudenten van de Universiteit Antwerpen verplicht om minstens één interdisciplinair vak te volgen. In dit artikel gaan we dieper in op de organisatie, inhoud, methodiek en evaluatie van deze vakken, die we toelichten en kritisch evalueren. Hoewel er heel wat voor valt…
-
Artikel Jurnal
Onderzoek naar leeropbrengsten in Living Labs moet echt anders
Hoewel Living Labs (LLs)een grote vlucht nemen in het Hoger Onderwijs, is er weinig bekend over wat studenten er leren. Een verkenning van onderzoek naar leeropbrengsten bij verwante onderwijsarrangementen als Communities of Practice en Hybride Leeromgevingen levert weliswaar inzichten over…
-
Artikel Jurnal
Bouwstenen voor het werken aan een sterk moreel kompas in het hoger onderwijs
Door de steeds complexere maatschappelijke uitdagingen is er behoefte aan professionals die wendbaar en kritisch zijn, en die zich bewust zijn van hun invloed op de samenleving. Binnen het hoger onderwijs groeit daarom de belangstelling voor de ontwikkeling van het moreel kompas van studenten…
-
Artikel Jurnal
Naar Formatieve Evaluatie van Onderwijs voor het Bevorderen van Teacher Agency
Het efficiëntie denken binnen universiteiten legt een sterke nadruk op meetbare prestaties, zoals publicaties en studenttevredenheid. Hierdoor wordt de professionele ontwikkeling van docenten naar ons oordeel belemmerd. In dit opiniërend artikel verkennen we hoe de huidige evaluatiemethoden…
-
Artikel Jurnal
Kennisdeling in het hoger onderwijs
Binnen het hoger onderwijs wint interne kennisdeling aan belang als manier om de kwaliteit van onderzoek, onderwijs en maatschappelijke impact te vergroten. Nu er steeds vaker in teams wordt samengewerkt, spelen onderzoekers daarin een sleutelrol. Tegelijkertijd is nog weinig bekend over welke…
-
Artikel Jurnal
Uitdagingen voor studenten en docentbegeleiding bij het evalueren van creatieve ideeën
In het hoger onderwijs is het bevorderen van creativiteit essentieel, zodat studenten leren hoe ze in de toekomst complexe maatschappelijke problemen kunnen aanpakken. Naast het genereren van creatieve ideeën is de evaluatie van deze ideeën cruciaal om originele ideeën verder te ontwikkelen tot…
-
Artikel Jurnal
Waarom kwalitatief afstudeeronderzoek vraagt om eigen kwaliteitscriteria: een opiniërend artikel
In dit opiniërende artikel pleiten wij, op basis van theorie, voor het gebruik van passende kwaliteitscriteria bij het begeleiden en beoordelen van kwalitatief afstudeeronderzoek in het hoger onderwijs. Nog te vaak worden studenten beoordeeld aan de hand van maatstaven die zijn ontwikkeld voor…