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Revista Iberoamericana de Educación
ISSN 1022-6508 · Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura · 3.199 artikel di indeks
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Reseña del libro Una mirada a la educación
Javier Ballesta Pagán (2025). Una mirada a la educación. Editorial GRAÓ, Colección Micro-Macro Referencias, número 52, pp. 165 Esta obra cuenta con un incisivo prólogo de la pluma de Juan Manuel Escudero Muñoz y recoge una selección de grandes artículos de opinión publicados con atino en el diario…
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Educación climática en la universidad: aplicación del Test CRAAP contra la desinformación
El cambio climático genera un creciente interés informativo y educativo en el siglo XXI. El objetivo es conocer la capacidad del alumnado de Educación Superior para diferenciar entre información y desinformación sobre este tema utilizando el Test CRAAP, basado en los criterios de actualidad…
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Autoevaluación en la educación superior de México y Colombia: hacia una evaluación crítica, formativa y transformadora
La autoevaluación adquiere un papel central en los procesos formativos de la educación superior contemporánea, no solo como herramienta de control o diagnóstico, sino como práctica pedagógica que favorece la autonomía y el pensamiento crítico. Este artículo analiza la autoevaluación desde una…
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Comprender la “batalla pedagógica cultural” de la extrema derecha para disputar el futuro de la democracia
Esta investigación analiza la narrativa sobre educación de las fuerzas políticas aglutinadas en la Conferencia Política de Acción Conservadora (CPAC), la mayor y más influyente red de extrema derecha a nivel global. Utilizando la metodología de Análisis Político del Discurso (APD), examinamos las…
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Representaciones sociales de paz en estudiantes de la zona rural en Colombia
El presente estudio es el resultado de una investigación desarrollada por el grupo de investigación Acción Motriz de la Universidad Surcolombiana durante el año 2024 con estudiantes de los grados décimo y undécimo (educación media) pertenecientes a cinco instituciones educativas rurales de…
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Microcredenciales para la formación integral un marco ético, crítico y situado para la educación superior iberoamericana
En el contexto Iberoamericano, las microcredenciales se han expandido como respuesta a las demandas de empleabilidad, actualización profesional y equidad, pero conllevan riesgos de fragmentación del aprendizaje, inflación de credenciales e instrumentalización del estudiantado. El artículo tiene por…
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El uso de la tecnología en la emisión de microcredenciales. Beneficios transformadores y dependencias sistémicas en Iberoamérica
El presente artículo analiza el rol de la tecnología en la emisión de microcredenciales en el contexto iberoamericano, destacando sus beneficios para la transformación educativa y laboral, así como las dependencias sistémicas asociadas. El propósito es evaluar cómo herramientas como blockchain…
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Diseño preliminar de la Escala de Interacciones y Estereotipos de Género en el Recreo (EIEGR): una herramienta para explorar la coeducación en contextos escolares
El recreo escolar es un espacio clave para el aprendizaje informal, donde las interacciones están marcadas por dinámicas de género. Este estudio tuvo como objetivo rediseñar y validar la Escala de Interacciones y Estereotipos de Género en el Recreo (EIEGR) con alumnado de 5º y 6º de Educación…
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Microcredenciales en educación superior: dimensiones y tensiones en la construcción de marcos institucionales. Una revisión integrativa de la literatura
La expansión de microcredenciales en educación superior enfrenta el riesgo de implementaciones fragmentarias que degradan su valor académico. Este artículo analiza dicho problema mediante una revisión integrativa de la literatura (2020-2025) en español, inglés y portugués, con un corpus de 126…
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Hacia una educación superior más inclusiva: microcredenciales, equidad y brecha digital
Las microcredenciales han emergido como una estrategia prometedora para responder a las necesidades de formación flexible y a lo largo de la vida en la educación superior. Sin embargo, su potencial como instrumento de equidad y acceso para comunidades históricamente excluidas de la educación…
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Las microcredenciales en procesos formativos de instituciones de educación superior en México
Este artículo analiza la presencia de microcredenciales como atributo de egreso de instituciones de educación superior (IES) en México a partir del estudio de 40 IES que conforman la región sur-sureste de México. Con un enfoque mixto y el uso de herramientas de análisis de texto se explora la…
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Proliferación de microcredenciales y vacíos regulatorios en Iberoamérica: implicancias para la orientación de los estudiantes y la legitimidad del sistema de educación superior
El artículo analiza comparativamente el estado regulatorio de las microcredenciales en la educación superior en cuatro países iberoamericanos: España, Chile, Colombia y Argentina, durante el período 2018 - 2025. A partir de un enfoque cualitativo de carácter analítico-comparativo y mediante…
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Conocimiento y valoración de las microcredenciales en el alumnado universitario en línea: evidencia predictiva desde Ecuador
La expansión de las microcredenciales contrasta con el escaso conocimiento empírico sobre los factores que determinan su valoración en educación superior. Este estudio examinó, en 129 estudiantes del noveno ciclo de Educación Básica en Línea de la UNEMI (Ecuador), en qué medida el conocimiento…
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El lugar de las microcredenciales en la educación superior: entre la expansión desordenada y la construcción de ecosistemas articulados
El artículo analiza la expansión reciente de las microcredenciales en la educación superior y sostiene que su crecimiento, lejos de haber producido un campo ordenado, ha configurado un escenario disperso, con múltiples actores, funciones superpuestas y marcos de referencia todavía insuficientes. A…
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Transformación educativa y laboral a través de las microcredenciales en Iberoamérica: regulación, aseguramiento de la calidad, reconocimiento e infraestructura digital en perspectiva comparada
Las microcredenciales se han posicionado como un mecanismo de certificación de resultados de aprendizaje de corta duración que puede apoyar la empleabilidad, la actualización de competencias y la flexibilidad curricular. En Iberoamérica, su crecimiento ocurre en un contexto de desigualdad de acceso…
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Reseña del libro Fundamentos de Pedagogía Social
Valentín Martínez-Otero Pérez (2025). Fundamentos de Pedagogía Social. Editorial Tirant Lo Blanch. pp. 440 Presentar “Fundamentos de Pedagogía Social” es presentar una manera de entender lo humano, lo educativo, lo social y lo cultural desde una perspectiva humanista, presente en este libro y diría…
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Formación ciudadana: Gobernanza y cultura en escuelas del Biobío, Chile
La contribución de la escuela a la formación ciudadana, desde su dimensión organizativa, depende del tipo de gobernanza y la cultura escolar que la configura. Se identificó el tipo de gobernanza predominante en escuelas de la región del Biobío, Chile, en consideración de la gobernanza hegemónica y…
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