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Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 40 (2026)
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ISSN 1390-3861 · Universidad Politécnica Salesiana · 488 articles in the index
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La montaña mágica de Thomas Mann y su aporte a la formación ético-cívica
El presente trabajo de investigación reflexiona, a partir de la lectura de La montaña mágica (1924), novela de Thomas Mann, la formación integral de nuestros estudiantes de secundaria. En primer término, a la luz del nihilismo europeo, formulado por Nietzsche, que lleva más de un siglo de vigencia…
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Habilidades del pensamiento crítico motivadas por el estudio del problema de Hume y las paradojas de la confirmación
Las formas de enfrentar a las paradojas tienen valor porque representan estrategias del pensamiento crítico. Precisamente, lo importante de esta investigación es que señala qué habilidades de pensamiento crítico permite desarrollar el estudio del problema de la inducción y las paradojas de la…
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Hacia una comprensión de los imaginarios matemáticos en educación media contemporánea
La investigación aborda la necesidad de explorar los imaginarios matemáticos en estudiantes de educación media debido a su impacto en el aprendizaje y en la actitud hacia las matemáticas. Se establece un constructo teórico robusto para guiar el proceso de reconocimiento de las significaciones y…
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Retos de la educación para la paz, Galtung y la violencia en redes sociales digitales
En este artículo se analiza la violencia en redes sociales tomando como base la teoría de Johan Galtung, específicamente su propuesta sobre el triángulo de la violencia. Lo anterior tiene el objetivo de mostrar la necesidad de integrar el análisis de la violencia en redes sociales como un rubro…
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Percepciones del alumnado de secundaria acerca de la amistad sincera en Internet
Este trabajo explora las percepciones de un grupo de estudiantes de cuarto curso de educación secundaria acerca de la influencia de las Tecnologías digitales (TIC) en el desarrollo de la virtud social y cívica de la amistad sincera. Para ello, se aplicó un cuestionario a 131 jóvenes españoles con…
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Contribución de la educación ética en valores para eliminar los discursos de odio
Los discursos de odio han aumentado con la llegada de las redes sociales y constituyen una lacra social en la medida que alimentan la discriminación y la violencia hacia determinadas personas por su pertenencia a determinados colectivos estigmatizados. A tenor de esta problemática el objetivo de…
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Environmental Education for Strengthening Ecological Awareness, Sustainable Development, Prosperity, and Human Well-being
Vietnam, like many developing countries, faces serious challenges from climate change, environmental pollution, and the degradation of natural ecosystems. These interconnected issues threaten environmental security, food and water resources, and the overall quality of human life. As Friedrich…
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Metodologías inductivas en la educación, apoyadas por la integración de la tecnología
El presente trabajo analiza la traducción y validación del instrumento desarrollado por Flores y Adlaon (2022) para aplicar el método inductivo con el modelo SAMR en contextos educativos hispanohablantes. La justificación del tema radica en la necesidad de adaptar herramientas pedagógicas efectivas…
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Construcción conceptual en física a través de métodos didácticos inductivos
El presente texto muestra el desarrollo y la evaluación de un proceso educativo con profesores de matemáticas en formación, centrado en el uso de estrategias didácticas con características inductivas, en el marco de la asignatura Matemáticas y Física de la Licenciatura en Enseñanza de las…
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Perspectiva crítica de la innovación educativa desde las metodologías activas de aprendizaje
La complejidad de los desafíos que plantea el siglo XXI interpelan a la innovación, especialmente en el ámbito pedagógico, por su presencia, relevancia y potencialidad para la generación de soluciones, formas de acción y formación que sean asumibles por la ciudadanía, principalmente quienes están…
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Aportes de la escuela de Frankfurt y Edgar Morin para fomentar el pensar dialéctico y complejo en la educación
El presente texto tiene por objetivo plantear una propuesta educativa que complejice la manera de pensar de los adolescentes escolarizados y, por lo tanto, su manera de convivir con la incertidumbre, el devenir y la otredad. Con miras a ello, se parte de la formulación de un “método” –palabra clave…
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Los modelos científicos como herramientas epistémicas abstractas para aprender a razonar
La variedad de metodologías científicas dedicadas a obtener conocimiento, generar creencias y motivar la acción es amplia. La filosofía de la ciencia y de la educación ha valorado críticamente las virtudes de los diversos métodos científicos, en especial de los inductivos y deductivos. Sin embargo…
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La factibilidad del niño-máquina de Turing
La máquina de Turing (MT) y el controvertido “juego de la imitación” son los aportes más reconocidos de Alan Turing en la filosofía de la inteligencia artificial (IA). El proyecto del niño-máquina, directamente ligado al aprendizaje de máquinas programadas o computadores digitales, no es tan…
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Fricción y desarrollo personal en entornos digitales
La fricción se presenta como las condiciones que nos fuerzan a apropiarnos de nuestros límites y a encontrar nuestro lugar en un medio. Este planteamiento se recoge de la teoría antropológica de Rousseau, en concreto, de la dicotomía entre la educación negativa y positiva, o las diferencias entre…
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La pregunta por la enseñanza de la ética como límite de la inteligencia artificial
La educación afronta grandes retos ante los cambios que las tecnologías de la información (TIC) y la inteligencia artificial (IA) están produciendo en las relaciones sociales, de hecho, durante la pandemia de COVID-19 se experimentó la sistematización de la educación virtual. Por otro lado, el…
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Retos del aprendizaje en la era de las heurísticas artificiales
Este estudio examina, desde una perspectiva filosófico-educativa, las claves fundamentales para desarrollar un modelo integral de la cognición humana. Se considera una amplia gama de variables esenciales, entre ellas la multimodalidad del conocimiento, que destaca cómo diferentes formas de entender…
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La inteligencia artificial y el riesgo de una analogía invertida
Este trabajo tiene como objetivo plantear los elementos generales que permitan discutir la realidad de la inteligencia artificial (IA) y su lugar en el mundo como objeto tecnológico. Con esto se pretende plantear la necesidad de revertir la analogía de la inteligencia que en primer lugar es humana…
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Inducción y analogía en las éticas aplicadasen proyectos socioeducativos
El presente trabajo busca las ventajas de articular la inducción y la analogía con las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos. La revisión de artículos muestra que en los proyectos sociales predominan las éticas principialistas, a las que subyace una lógica deductiva, pero algunos estudios…
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Aportes del método inductivo a la enseñanza de la ética militar
La formación ética de las fuerzas militares es esencial para la democracia, pues orienta el respeto por los derechos humanos, la observancia de las leyes de la guerra y la protección de la legitimidad institucional. Por tal motivo, la ética militar se convierte en una herramienta crucial para guiar…
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Realismo, Relatividad General y el Gato de Schrödinger
El presente trabajo examina la naturaleza de la realidad en el marco de la física moderna, incluyendo la posibilidad de la libertad. Adicionalmente, propone una reforma a la metafísica del realismo. Para el realismo, el mundo es como es, independiente de la mente. Sin embargo, la relatividad…