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Revista Electrónica Educare
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ISSN 1409-4258 · Universidad Nacional, Costa Rica · 1.546 artikel di indeks
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El arte y mindfulness como elementos en la educación socioemocional en las aulas
Introducción. Los nuevos núcleos de valor en las aulas educativas están orientados a construir prácticas educativas disruptivas que generen bienestar socioemocional, como puede ser al incorporar el arte y mindfulness. Objetivo. Examinar las subjetividades de docentes de Educación Básica de la…
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Academic Procrastination Among Peruvian University Students: Its Relationship With the use of Virtual Academic Media, Adaptation to University Life, and Social Media Addiction
Introduction. The research objective was to determine whether the use of virtual academic media, adaptability to university life, and addiction to social media are associated with academic procrastination in Peruvian university students. Method. The design used was predictive and cross-sectional…
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High School Students’ Perceptions of Flexible Classrooms: An Analysis of Attention, Motivation, Interaction, and Comprehension
Introduction. Flexible classroom spaces, characterized by movable tables and chairs that can be easily rearranged into different layouts, facilitate the effective implementation of active learning. However, there is a scarcity of studies examining the impact of flexible classrooms, particularly…
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Pensamiento computacional, educación STEM y prácticas de enseñanza: Una revisión sistemática de la bibliografía
Introducción. El uso de las tecnologías en el ámbito educativo ha revolucionado la concepción de la enseñanza en la actualidad. En este marco, el pensamiento computacional ha surgido como una competencia que trasciende el ámbito de la informática. Su incorporación en la educación STEM (ciencia…
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Análisis interseccional sobre tesis de docentes indígenas. Narrativas autobiografías de la desigualdad
Introducción. La desigualdad estructural e histórica que afecta al personal docente indígena en México, desde la creación del sistema educativo, la racionalidad escolar y la imposición de una lengua nacional en el desconocimiento de las culturas originarias, sigue presente en sus narrativas…
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Educación universitaria: La flexibilización del curriculum en cuestión. Estudio sobre instituciones universitarias en Argentina y Uruguay
Objetivo. Este artículo analiza las políticas de flexibilización del currículum universitario y su traducción en decisiones concretas dentro de los planes de estudio, a partir de un estudio comparado de 64 carreras de la Universidad de la República (UDELAR), Uruguay, y la Universidad Nacional de…
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Enseñanza de las ciencias de III Ciclo y atención al estudiantado con discapacidad visual mediante estrategias de estimulación cognitiva basadas en el diseño universal para el aprendizaje, en Costa Rica
Introducción. Este artículo se origina de una investigación realizada para obtener el grado de Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica. Objetivo. Analizar las estrategias de mediación pedagógica para el abordaje de los diferentes contenidos en…
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Relaciones causales y comprensión lectora en textos de ciencias en docentes en formación
Objetivo. Este estudio analiza la influencia de diferentes niveles de formación académica en estudiantado de la licenciatura en la carrera de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, cuando leen textos de física y química que contienen relaciones causales. Metodología. Es una investigación…
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Proceso de reflexión de docentes principiantes de historia, geografía y ciencias sociales. Una aproximación a los dispositivos utilizados
Introducción. La reflexión es una competencia del desarrollo profesional, escasamente investigada en docentes principiantes de secundaria. Este profesorado se incorpora a la carrera docente en un siglo en el que los espacios laborales se caracterizan por su diversificación y creciente complejidad…
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Co-construcción de identidades docentes en educación infantil: Narrativas compartidas de siete educadoras chilenas
Introducción. La identidad profesional docente en educación infantil se configura en un entorno complejo, modelado por experiencias personales, contextos formativos y desafíos estructurales como la escolarización temprana, la feminización del campo y la falta de reconocimiento profesional…
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El uso de Powtoon como estrategia didáctica en la enseñanza de la física en educación secundaria: Un análisis de percepciones desde la perspectiva de género
Introducción: El avance de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) ha favorecido el crecimiento de los recursos educativos digitales en la enseñanza de las ciencias. En el caso de la física, una disciplina tradicionalmente más escogida por los jóvenes varones, estudios indican que…
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Regulación emocional en educación: Propuesta de clasificación e integración conceptual para la acción pedagógica
Introducción. La regulación emocional se ha posicionado como un eje clave en el ámbito educativo, debido a su relación con el bienestar estudiantil, la convivencia escolar y los procesos de aprendizaje, en un contexto de creciente demanda de intervención socioemocional en las escuelas. Propósito…
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Creatividad lingüística y capacidad metafórica: Un estudio transversal en educación secundaria
Introducción. La importancia que la Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD, 2019) otorga a la creatividad, incluyéndola en las Pruebas PISA 2022, junto al reconocimiento de la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) (Jefatura del Estado, 2020), explica el interés por su…
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¿Una educación solo al servicio del capital o del ser humano entendido integralmente? Análisis crítico del informe de la OCDE sobre la educación en Costa Rica
Introducción. El presente artículo plantea un análisis crítico del informe: Estudios Económicos de la OCDE: Costa Rica 2023 (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE], 2023b). Propósito. Revisar críticamente este…
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Habilidades críticas en la formación docente: percepción de las personas estudiantes de la carrera de Educación Preescolar y Primera Infancia de la Universidad Nacional, Costa Rica
Introducción. Este artículo analiza las habilidades críticas en la formación docente de un grupo de estudiantes que cursan la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia [PEEP-PRI] en la Universidad Nacional, Costa Rica, desde su percepción sobre el conocimiento de…
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Dimensiones objetivas y subjetivas del rendimiento académico universitario: Un análisis relacional
Introducción. En educación superior el rendimiento académico resulta uno de los indicadores de mayor fuerza al momento de evaluar el éxito o fracaso de los trayectos formativos del estudiantado y, a su vez, corresponde uno principales indicadores de calidad de los programas académicos. Objetivo…
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Transposición didáctica como campo en la transición aritmética-álgebra: Una revisión sistemática
Objetivo. Analizar la producción académica relacionada con la transición de la aritmética al álgebra en instituciones de básica y media desde el enfoque de la transposición didáctica. Metodología. Para alcanzar este objetivo, se desarrolló un mapeo sistemático de literatura para obtener un panorama…
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Estudio comparativo de las habilidades investigativas en estudiantes de universidades públicas y privadas
Introducción. Las habilidades investigativas (HI) representan un desafío significativo para las universidades, ya que constituyen un pilar fundamental en la formación y proyección de talentos capaces de enfrentar con éxito los retos sociales contemporáneos. Objetivo. Determinar las diferencias que…
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Profesores en formación: Percepciones y actitudes hacia educación STEAM, Revisión sistemática de literatura
Introducción. La enseñanza contemporánea de ciencias enfrenta una desvinculación de contextos reales y genera desmotivación. Como alternativa, emergen enfoques interdisciplinarios como STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) que promueven aprendizajes contextualizados. Sin…
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Las tecnologías de la información y la comunicación en metodologías docentes: Cómo te ves indica cuán innovador eres
Introducción. La pandemia puso de manifiesto que el uso de las nuevas metodologías de enseñanza apoyadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje del estudiantado y la adquisición de competencias. Objetivos. Este estudio tuvo…
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