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Linhas Críticas
ISSN 1516-4896 · Universidade de Brasília · 1.142 artikel di indeks
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Fundamentos metodológicos para emancipação: uma práxis revolucionária para a psicologia na escola
No contexto da Lei Federal 13935/19, a discussão sobre a presença da psicologia nas escolas levanta debates sobre a atuação a ser desenvolvida pelos profissionais. Partimos do argumento de que a psicologia na escola deve estar ancorada em uma práxis libertadora, e para isso, necessita de…
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Entre a autonomia e a automação: reflexões sobre IAG e educação
Este ensaio aborda a dualidade da Inteligência Artificial Generativa (IAG), uma encruzilhada para o desenvolvimento cognitivo humano. Explora-se a tensão entre a promessa de eficiência e o receio de uma atrofia cognitiva, em paralelo à crítica de Sócrates à escrita. Analisa-se o impacto da IAG na…
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Formação inicial de juízes no Brasil: uma análise das concepções educacionais
Este estudo analisa a influência das concepções educacionais no curso de formação inicial para a magistratura, pela perspectiva do processo histórico desse curso no Brasil. Como problema de pesquisa, buscou-se investigar como as escolas preparam os juízes para o ingresso na carreira, examinando a…
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Formação em Psicologia para atuação na assistência social: uma revisão integrativa
Este estudo investiga publicações científicas sobre a formação em Psicologia para atuação no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). A partir de uma revisão integrativa de 21 artigos publicados entre 2011 e 2024, os resultados foram organizados em duas categorias analíticas: 1) Formação em…
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Percepções sobre o Design Thinking na discussão de soluções para alagamentos
O Design Thinking se configura como uma metodologia ativa centrada no estudante, favorecendo o desenvolvimento de competências pessoais e interpessoais, tais como motivação, colaboração e comunicação. Dessa forma, este artigo teve como objetivo investigar as percepções dos estudantes do terceiro…
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Narrativas orais na pesquisa com crianças: inspirações na Epistemologia Qualitativa de González Rey
A metodologia de pesquisa com crianças é uma tipologia de investigação em constante discussão, dadas as especificidades das crianças, sobretudo as pequenas. Assim, neste artigo, tem-se como objetivo propor e analisar um procedimento de pesquisa com crianças pequenas em ambiente escolar denominado…
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Interlocuções com as crianças: sala de aula é lugar de conversar!
Partimos da importância da linguagem para o desenvolvimento do psiquismo humano e de mediações em sala de aula para sua ocorrência. Observamos a diminuição de atividades de conversação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e delineamos nosso problema de pesquisa: de que modo(s) as conversas…
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O legado colonial no saber sobre avaliação
Este ensaio busca identificar e problematizar os aspectos de colonialidade presentes nas principais teorias avaliativas descritas na literatura. Para tanto, utilizamos como referencial teórico o pensamento decolonial latino-americano, destacando conceitos-chave desta teoria, como modernidade e a…
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Projeto de Vida no Ensino Médio: as recentes alterações na Legislação educacional
O estudo tem por proposta analisar as recentes mudanças no artigo 35 da Lei Federal n.º 9.394 (Brasil, 1996) de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em relação ao Projeto de Vida no Ensino Médio. O texto é discutido à luz da LDBEN e suas respectivas alterações, conforme finalidades e definições…
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Intervenções em clínica humanista-fenomenológica do trabalho: estudo em universidades públicas nordestinas
Objetivou-se descrever processos grupais em uma clínica humanista-fenomenológica do trabalho, discorrendo sobre os sentidos das experiências vividas e dos resultados obtidos por docentes e pós-graduandos de universidades públicas nordestinas que participaram de uma pesquisa fenomenológica…
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Conteúdo iconográfico sobre mudanças climáticas em uma coleção de livros didáticos do novo ensino médio
As mudanças climáticas são de caráter grave e urgente. Investigamos como as mudanças climáticas estão sendo retratadas em uma coleção de livros didáticos de ciências da natureza pós-reforma da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), referente ao Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2021. Ainda…
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O estágio de docência em letras: o desafio da leitura literária no contexto do ensino remoto
O artigo foi desenvolvido a partir das seguintes questões: quais textos literários, estratégias de leitura e recursos tecnológicos foram usados por estagiários do curso de Letras, durante o ensino remoto? Em que medida esses elementos promoveram a leitura literária como possibilidade de apreciação…
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Reverberaciones de la enseñanza remota de emergencia en Brasil: uno estudio de caso
El artículo trata de los problemas causados por la enseñanza remota durante la pandemia (2020-2021). El objetivo es comprender las condiciones para el desarrollo de la enseñanza remota de emergencia para alumnos de educación básica y secundaria matriculados en escuelas públicas de Fortaleza…
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Tempos pandêmicos: impactos no trabalho e no lazer de professores em Pernambuco
A pesquisa teve o objetivo de compreender os efeitos do período de trabalho remoto, decorrente da pandemia da covid-19, assim como aqueles que permaneceram após o retorno presencial, sobre o tempo de trabalho e lazer de docentes da Rede Estadual de Educação de Pernambuco (REEP). Da mesma forma…
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Educação Especial Inclusiva e o Ensino de Ciências: percepção de professores
O estudo visa investigar e descrever a percepção de professores sobre os desafios e possibilidades do ensino de ciências para alunos com deficiência. O estudo tem características exploratórias, descritivas e qualitativas, sendo sujeitos 26 professores de ciências da rede municipal de uma cidade da…
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O PIBIC como obstáculo ao acesso de estudantes trabalhadores à pós-graduação no Brasil
Ancorada em modelos elitistas e voltados à formação profissional, a trajetória histórica da educação superior brasileira fomentou barreiras estruturais à integração entre os níveis de graduação e pós-graduação, especialmente no campo da pesquisa científica. O Programa Institucional de Bolsas de…
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Fundeb na Região Metropolitana de João Pessoa: resultados e reflexões
Este estudo tem por objetivo avaliar os resultados do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) no financiamento da educação básica nos municípios da região metropolitana de João Pessoa em 2023. A pesquisa adota uma abordagem…
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Vivência da reprovação escolar à luz da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano
A reprovação vivenciada por alunos de uma escola pública foi estudada com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano mediante entrevistas com 10 adolescentes e sete professores avaliadas por meio da análise de conteúdo, objetivando conhecer os impactos da reprovação escolar no…
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