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Dialogia, Iss 56 (2026)
ISSN 1677-1303 · Universidade Nove de Julho · 839 artikel di indeks
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Experimentações que ultrapassam os papéis: cores, tintas e corpos na educação infantil
Neste texto visamos problematizar as práticas pedagógicas que abordam a arte na Educação Infantil, a partir da indagação: qual o sentido das propostas, dos materiais e suportes oferecidos e/ou organizados para as crianças? As reflexões são desencadeadas apoiadas no relato de experiência de uma…
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Implementação do Ensino em Saúde na Educação Básica: desafios e oportunidades
Este teve como objetivo compreender a implementação do ensino em saúde no contexto educacional. A pesquisa, de natureza bibliográfica, explorou tendências, desafios e oportunidades na inclusão do tema nos currículos escolares. Utilizando uma abordagem exploratória, foram analisados documentos…
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A interconexão da biblioteca ao fazer pedagógico para a formação de leitores
Este artigo tem por objetivo discutir a evolução das bibliotecas, destacando sua transformação de meros depósitos de livros para espaços dinâmicos de aprendizagem e convivência. Diante da realidade das bibliotecas dos Institutos Federais de Educação Profissional e Tecnológica, é possível integrar…
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Reinventando os Círculos de Cultura como metodologia de pesquisa
O referido estudo trata-se de um recorte da sessão metodológica da tese intitulada Pedagogia da Dodiscência – saberes necessários a formação docente no campo da saúde. Partindo da premissa de que a utilização do Círculo de Cultura enquanto metodologia de pesquisa ainda se apresenta como um desafio…
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Organização didático-pedagógica dos componentes curriculares no contexto da educação profissional e tecnológica
No cotidiano escolar, o entendimento e o manuseio dos documentos que organizam a prática educativa constituem um desafio que também se faz presente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Nesse contexto, surgiu o questionamento: Como é estruturada a Organização Didático-Pedagógica dos…
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A Corporeidade nas práticas pedagógicas no AEE para alunos com TEA em escolas estaduais de Santarém-PA
Este artigo tem como objetivo geral compreender se o fenômeno corporeidade se faz presente na prática pedagógica dos professores de Educação Especial com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em escolas estaduais de Santarém-PA. A produção de dados ocorreu por meio de questionários…
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As crianças migrantes nas escolas municipais da cidade de São Paulo: legislação e orientações pedagógicas (2008-2021)
O objetivo deste trabalho foi estudar e analisar a legislação e os documentos do Poder Público sobre o acesso, a inclusão, a permanência e as condições das crianças migrantes, documentadas ou indocumentadas, nas escolas municipais da cidade de São Paulo, no período de 2008 a 2021. A metodologia de…
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Saberes Rizomáticos em Educação
O Dossiê do número 51 da Revista Dialogia, trouxe como temática os “Saberes Rizomáticos em Educação”. Acolheu estudos que contemplam essa importante área de investigação que tem abrangido não apenas a educação, mas as diversas áreas do saber. Deve-se ressaltar, por outro lado, que a própria ideia…
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Práticas pedagógicas transdisciplinares na Educação Inclusiva
O presente estudo tem como objetivo investigar as práticas inclusivas dentro do contexto educacional e pedagógico à luz das atitudes transdisciplinares, por meio de uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento. A pesquisa foi caracterizada como qualitativa, adotando uma abordagem…
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Transformações no currículo da educação básica brasileira
O Dossiê do número 53 da Revista Dialogia apresenta como temática central "Transformações no currículo da educação básica brasileira", oportunizando reflexões sobre as grandes mudanças que ocorreram nos currículos das escolas brasileiras nas últimas décadas, das quais podem ser citadas a extensão…
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Ensinando a transgredir na Educação em Ciências: a leitura da escrevivência de Conceição Evaristo para a construção de um currículo contracolonial
Nesse artigo buscamos discutir como a leitura da escrevivência de Conceição Evaristo pode reconfigurar as práticas curriculares em Ciências ao trazer à tona o debate racial como eixo formativo. Por meio de uma oficina realizada com estudantes do ensino médio de uma escola pública, promovemos a…
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Reforma empresarial da educação: a incursão do liberal-conservadorismo na educação escolar brasileira
O artigo analisa os grupos por trás da Reforma Empresarial da Educação (REE) no Brasil e discute as estratégias usadas por eles para promover sua ingerência sobre a educação escolar no Brasil no período pós-redemocratização. Baseado em Freitas (2012, 2018), Saviani (2020), Duarte (2020), o texto…
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Epitáfio: Aqui jaz um Medalhão! — Implicações do Novo Ensino Médio sob a Teoria Do Medalhão
O Ensino Médio é uma etapa da educação básica brasileira que convive historicamente com uma crise de identidade, já que não se tem bem assentada sua finalidade. Juntamente a isto, há forte influência, na educação brasileira, de ideias advindas de um sistema econômico que baliza suas proposições na…
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Etnomatemática como itinerário formativo no Ensino Médio da Bahia: perspectivas curriculares e a Etnomodelagem como caminho pedagógico
Este artigo tem como objetivo discutir sobre as transformações curriculares no estado da Bahia, com ênfase no itinerário formativo Etnomatemática, analisando suas possibilidades de implementação como componente curricular no Ensino Médio, a partir da Etnomodelagem. Trata-se de uma pesquisa de…
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Transformações no currículo da educação básica brasileira
Entrevista realizada com Celso Carvalho: Eu sou sociólogo, me formei em 1988 no antigo Instituto Municipal de Ensino Superior de São Caetano do Sul, atual Universidade Municipal de São Caetano. Posteriormente obteve os títulos de Mestre (1998) e Doutor (2003) em Educação: História, Política e…
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Saúde mental na Educação Física: uma proposta pedagógica para crianças e adolescentes com TDAH
O estudo investiga o potencial do metaverso Roblox como ambiente pedagógico inovador para aulas de Educação Física voltadas a crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Fundamentado em uma abordagem qualitativa e na pesquisa-ação educacional, o trabalho…
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Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica em tempos de negacionismos e avanço do ideário neoliberal na educação brasileira
A educação se tornou mercadoria mediante razões amplas, como a necessidade do capital em ampliar seus espaços de valorização ao se reinventar. Uma das estratégias foi a introdução de mecanismos de mercado no financiamento e gerenciamento das práticas educacionais. Essa lógica neoliberal levou ao…
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(Re) pensando as necessidades formativas de docentes no contexto da inclusão escolar nos anos iniciais do ensino fundamental
Este artigo trata do tema necessidades formativas de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto da inclusão escolar. De abordagem qualitativa, a investigação combinou questionários com análise documental a fim de compreender as demandas formativas de docentes que atendem…
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Cenários da Educação Ambiental não-formal: experiências e práticas de organizações da sociedade civil no Mato Grosso do Sul
A Educação Ambiental não-formal possui diferentes frentes de abordagens e padrões exercidos por diversos atores sociais, como as práticas advindas de iniciativas de organizações da sociedade civil que constituiram o foco do objeto de estudo do presente trabalho. Os objetivos da pesquisa que…
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Abordagem CTS a partir da temática “Revolução Industrial e a máquina a vapor: reflexos nas mudanças sociais” no ensino de química: um olhar sobre as compreensões dos estudantes
Na presente pesquisa utilizamos a Revolução Industrial como tema para explorar relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS) no ensino de Química. Neste sentido, este estudo qualitativo analisou compreensões de 38 estudantes do ensino médio sobre o tema “Revolução industrial e a máquina a…