724 results
Showing 1–20 · 0.13 seconds · RSS
Ana Dili Eğitimi Dergisi
ISSN 2147-6020 · Mehmet KURUDAYIOĞLU · 724 articles in the index
-
Journal Article
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlıkları ile 21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Arasındaki İlişki
Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının yapay zekâ okuryazarlıkları ile 21. yüzyıl öğreten becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi tercih edilmiş ve verilerdeki değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla ilişkisel tarama modeli…
-
Journal Article
Türkçe Öğretmenlerinin Dijital Bilgi Kaynaklarının Güvenirliğine İlişkin Görüşleri ve Kullandıkları Materyallerin Analizi
Bu çalışma, Türkçe öğretmenlerinin derslerinde yararlandıkları dijital bilgi kaynaklarının (DBK) güvenirliğine ilişkin görüşlerini ve kullandıkları materyallerin güvenirlik görünümünü incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülen araştırmaya 12 Türkçe…
-
Journal Article
Yapay Zekâ Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine ve Okuma Motivasyonuna Etkisi
Bu araştırma Türkçe derslerinde kullanılan yapay zekâ uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerisi ve okuma iç motivasyonuna etkisini incelemektedir. Karma yöntem yaklaşımıyla yürütülen çalışmada nicel boyutta ön test-son test, deney ve kontrol gruplu yarı deneysel desen…
-
Journal Article
The Impact of Reading Instructions with Poems on Reading Fluency, Reading Comprehension, and Reading Attitudes of Third Grade Students
The aim of this experimental study is to investigate the impact of reading instructions involving poems on reading fluency skills, reading comprehension skills, and reading attitude of third grade primary school students with a certain level of frustration. The Cloze Test was used to identify the…
-
Journal Article
İlkokul Türkçe Dersinde Teknoloji Kullanımının Okuma Başarısı Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Bu meta-analiz çalışması ilkokul Türkçe derslerinde teknoloji kullanımının öğrencilerin okuma başarısı üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, son 10 yılda Türkiye'de yapılan 15 deneysel araştırma (12 tez, 3 makale) analiz edilmiş ve teknolojinin okuma başarısı üzerindeki genel…
-
Journal Article
Kademeli Sorumluluk Aktarım Modeline Dayalı Konuşma Becerisi Algısı Ölçeği Geliştirme Çalışması
Bu araştırma ortaokul öğrencilerinin öğretmenlerinin konuşma becerisi öğretiminde Kademeli Sorumluluk Aktarım Modeli’ni (KSAM) kullanma düzeylerine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada ölçek geliştirme araştırması kullanılmıştır. Veriler…
-
Journal Article
Bilgi Okuryazarlığı Becerisinin Bilgilendirici Metin Yazma Becerisiyle İlişkisi: Bir Yol Analizi
Bu çalışmanın amacı bilgi okuryazarlığı becerisinin öğretmen adaylarının bilgilendirici metin yazma becerileri ile ilişkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda ilişkisel tarama modeli kullanılmış ve çalışmanın örneklemini Türkiye'nin çeşitli illerinde eğitim fakültelerinde öğrenim gören 750…
-
Journal Article
Okul Öncesi Döneme Yönelik Hikâye Kitaplarının Maarif Modeli Erdem-Değer-Eylem ve Dil Gelişimi Çerçevesinde İncelenmesi
Bu araştırmanın temel amacı, Türkiye’de okul öncesi eğitimde yaygın olarak başvurulan hikâye kitaplarının, Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı’nda yer alan "Maarif Modeli Erdem–Değer–Eylem" çerçevesiyle olan ontolojik ve pedagojik örtüşme düzeyini belirlemektir. Araştırma kapsamında…
-
Journal Article
Çoklu Ortamla Öğrenme Teorisi Işığında Maarif Modeli Türkçe Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi
Bu araştırmada ilkokul birinci sınıf Türkçe ders kitaplarının Mayer tarafından ortaya konmuş olan Çoklu Ortamla Öğrenme Teorisi doğrultusunda değerlendirilmesi ve kitapların öğrencilerin bilişsel yük düzeyleri ile okuma motivasyonlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeline…
-
Journal Article
Türkçe Derslerinde Uygulanan Öğretim Stratejilerinin Öğrencilerin Yazma Tutumlarına Etkisi: Meta-Analiz Çalışması
Bu çalışma Türkçe derslerinde son dönemlerde geleneksel yaklaşımların yerine benimsenen farklı öğretim stratejilerinin, öğrencilerin yazmaya yönelik tutumlarına etkisini meta-analiz yöntemiyle incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, 2004-2024 yılları arasında ilk ve ortaokul öğrencilerinin yazma…
-
Journal Article
İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerin Kelime Hazinesi, Metin Okuma Akıcılığı, Kelime Tanıma, Okuduğunu Anlama ve Dinlediğini Anlama Becerileri Arasındaki İlişkiler
Bu araştırmanın amacı ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesi, kelime tanıma, metin okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama becerileri arasındaki ilişkileri incelemektir. Korelasyonel tarama modeli tercih edilen araştırmanın çalışma grubu, Türkiye’nin güneyinde bulunan…
-
Journal Article
Öğrencilerin Alıcı Sözcük Dağarcığının Sıklık Dilimlerine Göre Belirlenmesine Yönelik Ölçme Aracı Geliştirme
Bu çalışmada anadili Türkçe olan öğrencilerin alıcı sözcük dağarcığını ölçmek amacıyla geliştirilen Sıklık Odaklı Alıcı Sözcük Dağarcığı Ölçme Aracı (SASÖ) tanıtılmış ve aracın Klasik Test Kuramı (KTK), Madde Tepki Kuramı (MTK) ve Genellenebilirlik Kuramına (GK) göre geçerlik ile güvenirliğine…
-
Journal Article
Yazma Eğitiminde Öz Belirleme: 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yazma Etkinlikleri
Bu araştırmanın amacı, 2025-2026 eğitim öğretim yılında okutulan 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki yazma etkinliklerinin öz belirleme kuramı açısından uygunluğunu incelemektir. Nitel araştırma desenlerinden durum araştırmasıyla yürütülen çalışmada, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ders…
-
Journal Article
Gelişimsel Dil Bozukluğu Olan Çocuklarda Öykü Anlatılarının Makro Yapısal Özellikleri: Tipik Gelişim Gösteren Akranlarla Karşılaştırmalı Bir Çalışma
Bu çalışmanın amacı, 4;0–5;11 yaş aralığındaki gelişimsel dil bozukluğu (GDB) olan ve tipik dil gelişimi gösteren (TDG) çocukların öykü anlatı becerilerini makro yapı düzeyinde karşılaştırmak; her iki grupta ayrı ayrı yaş ve cinsiyet değişkenlerinin anlatı performansıyla ilişkisini incelemektir…
-
Journal Article
İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma ve Yazma Öğretimi Öz Yeterliklerinin İncelenmesi
Çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterliklerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir ölçek geliştirmenin yanında sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterliklerinin demografik özelliklerine göre farklılaşma durumunu belirlemektir. Bu amaçla…
-
Journal Article
Türkçe Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Okuryazarlık Düzeyleri ile Yenilikçi Pedagojik Uygulamaları Arasındaki İlişki
Bu araştırmada, Türkçe öğretmenlerinin yapay zekâ okuryazarlık düzeyleri ile yenilikçi pedagojik uygulamaları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmada nicel araştırma stratejisi içerisinde yer alan tarama modelleri kullanılmıştır. Araştırmanın…
-
Journal Article
Yurt Dışındaki İki Dilli Türk Çocuklarının Miras Dil Profiline Duyarlı Dinleme ve Okuma Yaklaşımları
Bu araştırmada yurt dışında yaşayan iki dilli Türk çocuklarının dinleme ve okuma becerilerinin geliştirilmesinde dil öğrenme ihtiyaçlarından hareketle miras dil profillerinin belirlenmesi ve bu profile duyarlı pedagojik yaklaşımların ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çalışma…
-
Journal Article
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı Türkçe Alan Becerilerinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
Araştırmanın amacı 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren kademeli olarak uygulamaya geçilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı kapsamındaki Türkçe alan becerileri ile bu becerilerin uygulanma süreçlerini, öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda incelemektir. Araştırmada…
-
Journal Article
Göstergebilime Dayalı Metin Çözümlemelerinin Öğrencilerin Metin Çözümleme ve Yazma Becerileri Üzerindeki Rolü
Bu araştırma, ortaokul düzeyinde yazma eğitiminde göstergebilimsel yaklaşıma dayalı metin çözümleme ve yazma etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin hikâye edici metin yazma ve çözümleme becerilerine nasıl yansıdığını incelemeyi amaçlamaktadır. Eylem araştırması deseninde yürütülen çalışmanın…
-
Journal Article
İlkokul Birinci Sınıf Öğrencileri için Okuduğunu Anlama Ölçme Aracının Geliştirilmesi
Bu araştırmanın amacı ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerini ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın modeli, madde analizi temelli test geliştirme çalışması olarak tanımlanmış ve çalışma bu doğrultuda yürütülmüştür. Araştırmanın…