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Revista de Investigación en Logopedia
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ISSN 2174-5218 · University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha · 359 articles in the index
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Journal Article Full text
Ajuste intralingual y validez de apariencia de la Prueba de Evaluación Fonético- Fonológica-PEFF, al español colombiano
El ajuste intralingual contempla identificar equivalencias sociopragmáticas de la comunidad de origen y destino. El objetivo de este artículo es describir el proceso de ajuste intralingual al español colombiano, así como la validez de apariencia de la Prueba de Evaluación Fonético- Fonológica…
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Journal Article
Identificación de prácticas eficientes en comunicación inclusiva para personas con necesidades complejas de comunicación
Las investigaciones y la práctica profesional con relación a los programas de intervención con objetivos de comunicación inclusiva ponen de manifiesto la necesidad de contar con prácticas de intervención que hayan sido avaladas por criterios de eficiencia en sus resultados. En este trabajo se…
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Impacto del uso de la tetina de biberón WS-01 en terapia de la alimentación en prematuros
El neonato prematuro, presenta reflejos orales inmaduros y una coordinación ineficaz de la succión – deglución- respiración. Estas alteraciones pueden desencadenar complicaciones graves, como penetración, aspiración. El papel del fonoaudiólogo es asegurar una vía de alimentación segura y una…
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Trayectorias Fonológicas en el Síndrome de Down: Un Análisis Multidimensional
El desarrollo fonológico en personas con síndrome de Down (SD) presenta una trayectoria compleja y prolongada, con una marcada variabilidad intraindividual que compromete su inteligibilidad y participación comunicativa. Este estudio aborda dicha complejidad mediante un enfoque multidimensional…
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Caracterización del lenguaje y la comunicación en un niño con microftalmia sindrómica tipo 3, mutación del gen SOX2: Reporte de Caso
La microftalmia sindrómica tipo 3, con mutación del gen SOX2, es una condición congénita poco frecuente que suele estar acompañada de alteraciones multisistémicas y un compromiso significativo del desarrollo neurológico, sensorial y comunicativo. El presente reporte de caso tuvo como objetivo…
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Exploring language in schizophrenia: The use of low frequency words as a linguistic marker schizophrenia symptoms
Nuestro estudio busca evaluar la singularidad léxica en personas españolas con esquizofrenia, así como analizar la peculiaridad en el uso de palabras en relación con el predominio de síntomas. Además, buscamos investigar si las asociaciones de palabras podrían dilucidar el uso de términos poco…
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Diseño y fundamentación de una ruta de acción fonoaudiológica para la intervención de niños, niñas y adolescentes con diagnóstico o sospecha de maltrato y sus familias
El maltrato infantil (MI) constituye un problema de salud pública global con graves consecuencias para el desarrollo comunicativo y neuropsicológico de niños, niñas y adolescentes (NNA). A pesar de la evidencia sobre su impacto, la fonoaudiología ha tenido escasa participación en su abordaje…
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Efectividad de las pistas fonológicas en una actividad de denominación de imágenes en niños con implante coclear y con audición típica
El uso de pistas fonológicas es un recurso ampliamente utilizado en la intervención logopédica, no obstante, el análisis del resultado del uso de esta estrategia con niños con implante coclear (IC) no ha sido estudiado hasta la fecha. El objetivo del estudio es analizar el resultado del uso de…
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Vulnerabilidad comunicativa en personas mayores
La vulnerabilidad comunicativa en personas mayores ha sido escasamente abordada en la literatura, especialmente desde enfoques cualitativos centrados en la experiencia subjetiva. Este estudio tuvo como objetivo explorar las vivencias comunicativas de personas mayores en situación de envejecimiento…
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Lectura en jóvenes adultos con sordera
El dominio de la competencia lectora es esencial en la transición a la adultez y la proyección educativa y profesional. Este estudio se planteó conocer el perfil lector de adultos con sordera y explorar la relación entre la comprensión de textos expositivos y otros procesos lectores (lectura de…
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Estudio de consenso Delphi sobre el trastorno del lenguaje oral en los países hispanohablantes
El trastorno en la adquisición del lenguaje oral es altamente frecuente y puede generar alteraciones graves y persistentes a lo largo de la vida. El objetivo de este estudio fue alcanzar un consenso en el ámbito hispanohablante sobre aspectos conceptuales, clasificatorios y diagnósticos del…
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Aproximación paliativa en paciente oncológico con disfagia orofaríngea: reporte de un caso
El cáncer avanzado constituye una condición clínica de alta complejidad, frecuentemente asociada a un deterioro progresivo de la funcionalidad y la calidad de vida. Entre sus manifestaciones más relevantes se encuentran los trastornos de la deglución, los cuales pueden intensificarse como…
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Eficacia de un programa de intervención lectora en TEA con tecnologías: Un enfoque personalizado basado en el método fonético y la RAN
En los últimos años se han desarrollado programas de intervención y enseñanza de la lectura en niños con trastorno del espectro del autismo (TEA) basados en el método fonético que son aplicados con tecnologías que permiten personalizar las intervenciones. El objetivo de este estudio se centra en…
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Decoding and Reading Comprehension in Children with Developmental Language Disorder: A Scoping Review
Developmental Language Disorder (DLD) is characterized by persistent language difficulties that frequently extend to reading. This scoping review synthesized evidence on the reading performance of school-aged children with DLD (7–12 years), focusing on decoding (accuracy and fluency) and reading…
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Autopercepción vocal de mujeres sin disfonía y con síndrome de hiperlaxitud articular
Este estudio de tipo observacional transversal tuvo como objetivo analizar la autopercepción vocal de mujeres sin disfonía diagnosticadas con síndrome de hiperlaxitud articular (SHA). Participaron sesenta y cuatro mujeres de 24.06 ± 3.45 años que fueron distribuidas, según criterios de inclusión y…
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Diseño, validación y pilotaje de un programa virtual de entrenamiento en habilidades sociales para jóvenes universitarios con autismo
La educación postsecundaria o universitaria constituye un desafío relevante para los jóvenes adultos con trastorno del espectro autista, en parte debido a la limitada disponibilidades de servicios de apoyo vinculados a sus necesidades en la comunicación e interacción social. Es por esto que el…
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El uso de Potenciales Evocados Auditivos de Media y Larga Latencia como Indicadores Objetivos del Procesamiento Auditivo Central y la Plasticidad Cortical: Una Revisión Narrativa
El Procesamiento Auditivo Central (PAC) se define como la eficiencia y la eficacia con que el Sistema Nervioso Central utiliza la información auditiva, modulado por funciones cognitivas de nivel superior. Los Potenciales Evocados Auditivos (PEA) de media y larga latencia se han consolidado como…
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Comprensión narrativa en niños y niñas escolares autistas y con desarrollo típico
Las habilidades de comprensión narrativa, especialmente la inferencial, son fundamentales para el desarrollo lector y el aprendizaje académico. En el caso del autismo, sin embargo, los estudios han privilegiado el análisis de la producción narrativa, dejando en segundo plano el estudio sistemático…
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Impacto de la vivencia del estrés, la ansiedad y las tensiones corporales en la percepción del hándicap vocal en pacientes con lesiones vocales adquiridas y congénitas
Este estudio tiene como objetivo explorar la relación entre la percepción de hándicap vocal, la vivencia de estrés, ansiedad y tensión corporal en contextos de alta demanda emocional o estrés, así como analizar las diferencias en estos parámetros entre pacientes con lesión adquirida de las cuerdas…
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Repercusiones de la intervención centrada en los guiones sobre el lenguaje y las habilidades sociales de un alumno con trastornos del espectro del autismo
La intervención centrada en los guiones es útil para mejorar el desarrollo comunicativo y social del alumnado con dificultades. El objetivo de este estudio es analizar las repercusiones que tiene en las habilidades de un alumno de cinco años con trastornos del espectro del autismo y algunos de los…