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Psicologia Escolar e Educacional
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ISSN 2175-3539 · Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional · 1.653 artikel di indeks
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COMPROMISSO DA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL COM A EDUCAÇÃO - EM BUSCA DA ESPERANÇA
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AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE INDICAM PESQUISAS NA ÁREA DA SAÚDE?
RESUMO A presença de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Básica é uma realidade, todavia, são poucas as pesquisas sobre o assunto nos periódicos da área da Educação. Assim, o objetivo deste artigo foi analisar a produção científica sobre o TEA e inclusão escolar nos…
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UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE O CONCEITO DE QUEIXA ESCOLAR
RESUMO O conceito de queixa escolar é central na pesquisa e atuação em Psicologia Escolar e Educacional. Este artigo tem como objetivo identificar a produção científica em Psicologia acerca desse conceito. Trata-se de uma revisão integrativa que engloba 58 artigos da base de dados SciELO…
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A PANDEMIA DA E NA EDUCAÇÃO: TRANSVERSALIDADES DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR DE EMERGÊNCIA
RESUMO A pandemia da COVID-19 deflagrou uma série de implicações políticas entre educação e saúde, assim como nos fez pensar na necessidade de imaginar e desenvolver boas estratégias institucionais. Tendo em vista esse panorama, neste ensaio procura-se refletir sobre os impactos da pandemia no…
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HABILIDADES SOCIAIS E LITERATURA INFANTIL NO PROGRAMA NACIONAL LITERÁRIO
RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar problemas de comportamento e interações socialmente competentes dos personagens nos 36 livros do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD/MEC), entregues às escolas públicas em 2019 para alunos do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental. A…
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ENTREVISTA COM MARIANE HEDEGAARD: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A METODOLOGIA DO DUPLO MOVIMENTO NO ENSINO
RESUMO A entrevista realizada com a professora e pesquisadora Mariane Hedegaard teve como objetivo a compreensão das proposições da autora quanto ao estudo científico do desenvolvimento infantil e, também, sobre a organização dos processos de ensino e aprendizagem, mais especificamente, sobre a…
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ENTREVISTAS DE INGRESSO: ACOLHIMENTO E PARCERIA COM FAMÍLIAS NO IFS - CAMPUS TOBIAS BARRETO
RESUMO O presente relato de experiência teve como objetivo apresentar o processo de planejamento, as estratégias utilizadas e o impacto produzido pelo contato realizado por meio das entrevistas de ingresso com as famílias e pessoas responsáveis pelas/os estudantes da primeira turma do Ensino Médio…
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REGULAÇÃO EMOCIONAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
RESUMO O presente artigo descreve uma experiência realizada em uma escola pública, na qual foi promovido um trabalho de regulação emocional direcionado para crianças. Ao longo de um período de cinco encontros, uma variedade de dinâmicas envolventes foi empregada com o intuito de facilitar o…
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O SUPOSTO TDAH E AS AULAS PÓS VACINAÇÃO NA PANDEMIA DE COVID-19
RESUMO Neste artigo intentamos trazer algumas explicações sobre o suposto Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), tratando do fenômeno da Medicalização da Educação. Buscamos fazer isso com uma visão crítica acerca da produção de diagnósticos no contexto escolar, especialmente…
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ATIVIDADES EDUCATIVAS INTERDISCIPLINARES: ABORDANDO PERSONALIDADE, VIOLÊNCIAS E SAÚDE MENTAL ENTRE ADOLESCENTES
RESUMO Há importantes fenômenos que influenciam os processos educacionais e de desenvolvimento de adolescentes na atualidade. Destacam-se os de cunho político-social, como a capilarização de valores de extrema-direita, e os impactos pedagógicos-psicológicos da pandemia de COVID-19. A partir do…
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ENTREVISTA COM A PROFA. DRA. SONIA MARI SHIMA BARROCO - PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (BIÊNIO 2024-2026)
RESUMO Entrevista realizada com a presidente atual da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE, Sonia Mari Shima Barroco. Ela é professora aposentada do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em…
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O QUE AS MULHERES ATIVISTAS ENSINAM? - RELATANDO UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO POLÍTICA NA UNIVERSIDADE
RESUMO O relato envolve um projeto de extensão universitário sediado no interior do estado do Paraná, cujo objetivo foi compreender os impasses, desafios e risco em defesa da vida que são assumidos por mulheres ativistas ligadas às causas sociais e ambientais. A investigação-ação valeu-se da…
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MOTIVOS PARA EVASÃO ESCOLAR EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: REVISÃO INTEGRATIVA
RESUMO O Ensino Superior expandiu nos últimos anos. Junto ao avanço, se destaca o crescimento da evasão escolar nas universidades, trazendo prejuízos aos estudantes e à sociedade. O presente trabalho buscou identificar os principais motivos relacionados à evasão escolar em estudantes…
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A ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES: A PERSPECTIVA DE ESTUDANTES
RESUMO O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, com a participação de oito estudantes do 3º ano. A partir do referencial teórico da Psicologia Cultural, foi realizada uma pesquisa qualitativa com o…
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LEI 13.935/2019 E A CONTRATAÇÃO DE PSICÓLOGAS ESCOLARES: O PROCESSO REALIZADO POR JOINVILLE/SC
RESUMO O processo de implementação da Lei n. 13.935 (2019) deve ser organizado pelas Secretarias de Educação de municípios e estados brasileiros. Desse modo, entende-se a necessidade de acompanhar processos de organização e de contratação de profissionais estão decorrendo. Sendo assim, esta…
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PAULO FREIRE O/Y MICHEL FOUCAULT: RELACIONES ENTRE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
RESUMEN El artículo tiene como objetivo realizar un análisis comparativo entre Paulo Freire y Michel Foucault respecto de las relaciones entre política y educación. A tal fin se expondrán brevemente las trayectorias vitales e intelectuales de los autores seleccionados. Esto mostrará que tratamos…
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A CONSTRUÇÃO DE VÍNCULO DE APEGO COM ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar a compreensão de um grupo de professoras de uma escola de Educação Infantil quanto à importância de uma postura baseada na sensibilidade e disponibilidade para a construção de vínculo de apego entre professor e alunos com Transtorno do Espectro…
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PROCEDIMENTO NORTEADOR DE PRÁTICAS PSICOLÓGICAS MEDIADAS POR MATERIALIDADES ARTÍSTICAS NO CONTEXTO ESCOLAR
RESUMO O presente artigo tem como objetivo apresentar um recurso norteador no campo da psicologia escolar com a intenção de uma atuação crítica, de cunho participativo, voltada ao coletivo, engajada e transformadora utilizando expressões artísticas. Essa proposta deriva das pesquisas-intervenções…
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ANÁLISE DOS DISCURSOS ACADÊMICOS SOBRE O DIAGNÓSTICO X A MEDICALIZAÇÃO NA ESCOLA
RESUMO O artigo analisa, sob uma perspectiva foucaultiana, os discursos sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e sobre a medicalização da educação como discursos concorrentes. Nos artigos publicados entre 1997 e 2019, no portal SciELO, os discursos sobre o diagnóstico e o…
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A VULNERABILIDADE SOCIAL DE CRIANÇAS NA ESCOLA EM PANDEMIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar as produções científicas nacionais e internacionais nos últimos 5 anos a respeito do impacto da pandemia na educação de crianças e adolescentes em vulnerabilidade social e as consequências psicológicas decorrentes desse contexto. O estudo foi…
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