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Sisyphus
ISSN 2182-8474 · Universidade de Lisboa · 375 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Educational Leadership in Schools of Foreign Languages
This study examines lecturers’ perceptions of the instructional leadership roles of administrators in Schools of Foreign Languages (SFL) at Turkish universities. Using a phenomenological design within the qualitative research paradigm, maximum variation sampling ensured diversity in institutional…
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O Uso do Metaverso na Educação
Este artigo investiga os fatores potencializadores e limitadores da integração de ambientes imersivos na educação pública brasileira, sob a perspectiva da escolarização aberta. Por meio de um estudo de caso duplo utilizando a plataforma Spatial.io, a pesquisa qualitativa analisou um projeto…
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(Des)Conexão e Conectividade na Cultura Digital
Este artigo relata a experiência da oficina “Jogos para Atenção e Concentração”, transcorrida em uma escola pública de Brasília, Brasil, em maio de 2024, durante a Semana de Educação para a Vida. Com abordagem qualitativa e observação participante, a iniciativa adotou jogos simples como estratégia…
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Tempo de Recreio, Tempo de Formação
Este texto é fruto de um projeto de pesquisa que dialoga criticamente com o movimento proibicionista de uso de dispositivos digitais em escolas da Educação Básica e tem como objetivo investigar possibilidades de letramento digital e de educação para o uso de dispositivos digitais de adolescentes de…
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Desafios e Possibilidades da Educação Científica pela Escolarização Aberta
Este estudo analisa os desafios e as possibilidades identificados na implementação de um projeto de Escolarização Aberta, desenvolvido pela Universidade do Estado da Bahia em uma escola pública da Região Metropolitana de Salvador durante dois anos com apoio de agências federais. Adotou-se uma…
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Diálogos entre a Cultura Científica e Digital
O artigo visa refletir a relação entre o sistema alimentar hegemônico e as ameaças à Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (SSAN) e da agroecologia nas práticas de ensino realizadas em parceria com a campanha e projeto de extensão “Comida é Patrimônio”. Através de oficinas realizadas na…
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Educar para o Cinema na Escola?
Neste estudo, identificamos e caracterizamos as práticas que envolvem o cinema nas escolas públicas portuguesas do pré-escolar ao ensino secundário. A análise baseia-se nos projetos educativos de 425 agrupamentos e escolas não agrupadas de Portugal continental, bem como em entrevistas à direção…
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Pesquisa Narrativa na Educação em Ciências e Biologia
Este artigo tem como objetivo compreender como a pesquisa narrativa é empregada em publicações sobre educação em Ciências/Biologia, tomando como fonte artigos apresentados em três Encontros de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), que aconteceram entre os anos de 2015 e 2019, no Brasil. Nesse…
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Tracking the Specificities of Transdisciplinarity in an Educational Program Based on Integrated Music-Programming Teaching
The objective of this study was to analyse the specificities of transdisciplinarity and to identify their presence in students' thinking by examining their reflections following a 24-lesson educational program that integrated music and programming. The opinions of 63 students, aged 10 to 11 and…
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University Governance of Generative Artificial Intelligence
This study comparatively analyses the institutional guidelines of ten global elite universities, selected based on the Times Higher Education (THE) World University Rankings 2025, regarding the use of generative artificial intelligence (AI). It adopts a qualitative, descriptive-analytical approach…
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English Development in Moroccan Higher Education
Moroccan higher education has witnessed various changes during the last decade. The shift from Licence-Master-Doctorat (LMD) to the Bachelor system through a more technical reform was not without effects on reshaping the linguistic situation and paving the way for English language to flourish at…
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Awakening to Languages in Educational Contexts
In the context of plurilingual and intercultural education, the Awakening to Languages (AtL) approach has been a focus on language education due to its potential to develop knowledge, attitudes, and skills towards linguistic and cultural diversity. Consequently, a literature review was carried out…
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Critical Factors in the Development of Institutional Models of Distance Micro-credentials Oriented Towards the Development of Teaching Competences
This article analyses critical factors shaping institutional models of distance micro-credentials for developing teaching competences in higher education. Drawing on European policy frameworks, DigCompEdu, and literature on distance education and governance, the study adopts an exploratory approach…
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Cultura Digital Mediada por Plataformas de Inteligência Artificial
Neste trabalho, analisamos as contribuições da Inteligência Artificial (IA) e da Cultura Digital para a construção da Alfabetização Midiática e Informacional no Ensino de Ciências. A partir de uma metodologia qualitativa, são examinadas plataformas digitais que integram IA, categorizadas em…
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Políticas, Usos y Formación para la Integración de la Inteligencia Artificial Generativa
Esta investigación analiza la respuesta de tres universidades públicas españolas (Universidad Jaume I, Universidad de València y Universidad de Lleida) ante la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen). Mediante un análisis cualitativo de 26 documentos institucionales procesados con ATLAS.ti, se…
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A Influência da Inteligência Artificial no Processo de Ensino e Aprendizagem
Este estudo investigou de que forma a IA influencia as práticas pedagógicas, a aprendizagem autónoma, o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, bem como os desafios e implicações éticas associados à sua utilização. Adotou-se uma abordagem qualitativa, fundamentada no paradigma…
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Literacia em Inteligência Artificial na Unidade Curricular de Ensino a Distância e Redes Colaborativas como Proposta de Inovação no Mestrado em Recursos Digitais Educativos
A Inteligência Artificial (IA) está a transformar os ecossistemas educativos, exigindo o desenvolvimento de competências digitais, éticas e pedagógicas por parte dos profissionais da educação. Este artigo apresenta um estudo de caso aplicado que analisa a integração explícita da literacia em IA na…
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Development of a Tool to Assess Perceptions of Artificial Intelligence among University Teachers
The objectives of the study are to design and validate an instrument to assess perceptions and uses of Artificial Intelligence among teachers at a private university in Lima (Peru), as well as to analyse the results obtained. The research was carried out in two stages: an instrumental stage, aimed…
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Assessing Chemistry Teachers’ Digital Competence and Classroom Innovation in Osun State, Nigeria
This study evaluates the digital competency of chemistry teachers and their capacity to implement innovative practices in the classroom. The study adopted a descriptive survey research design. A total of 165 Chemistry teachers participated in the study. The results mirror the average level of both…