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Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC
ISSN 2254-0059 · Universidad de Córdoba · 293 artikel di indeks
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Las Emociones, la Tecnología y la Secuencia Didáctica: Una triada estratégica para definir la docencia en el ámbito de las Matemáticas
La reflexión pedagógica se presenta como un espacio para repensar la práctica pedagógica en relación con la educación matemática, las emociones y la inclusión de tecnologías tradicionales y emergentes en el aula. El diseño instruccional de Merrill se destaca como uno de los modelos que contribuye…
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Tiktokers y sexualidades no normativas: el papel de los creadores de contenido
En la actualidad TikTok es la red social más popular entre adolescentes en España, por lo que podría representar un recurso educativo clave para la representación y aceptación de diversas realidades. Este estudio analiza el discurso de los/as que hoy en día son algunos/as de los referentes LGTB+…
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Edutuber de habla hispana y brecha de género
En la actualidad, la presencia de las edutubers de habla hispana evidencia una brecha de género en YouTube. Desde aquí se plantean tres objetivos: definir la figura del edutuber, describir sus espacios incidiendo en los creados por mujeres, y detallar sus contenidos. Bajo un enfoque cualitativo, se…
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Música como STE(A)M: Impacto en la actitud hacia la ciencia en Educación Primaria
Introducción: La legislación educativa actual ha incorporado el Pensamiento Computacional en la enseñanza obligatoria, impulsando el enfoque STE(A)M (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). La música, como manifestación artística, ha adquirido un papel relevante en este ámbito. Este…
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Explorando rutas matemáticas: integrando el entorno urbano en la Formación Docente a través de MathCityMap
La Didáctica de las Matemáticas ha evolucionado recientemente en la formación del profesorado, desarrollando nuevas herramientas para dotar a los futuros docentes, variedad de estrategias de enseñanza. Una de estas herramientas es la utilización del entorno como recurso didáctico, haciendo que éste…
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Evaluación de un MOOC para la formación en competencias digitales docentes como apoyo a estudiantes con diversidad funcional
El artículo evalúa un curso en línea tipo t-MOOC desarrollado para mejorar las competencias digitales de docentes universitarios andaluces, específicamente orientado a apoyar a estudiantes con discapacidad. La investigación utiliza la técnica de juicio de expertos, seleccionando 31 evaluadores con…
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Epistemologías post-digitales: reconfigurando conocimiento, validación y autoridad en la era de la inteligencia artificial
Este estudio examina las profundas transformaciones epistemológicas inducidas por la World Wide Web y las tecnologías digitales en la era posdigital, analizando cómo reconfiguran la construcción, validación y distribución del conocimiento, especialmente ante los desafíos de la inteligencia…
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Percepciones de docentes sobre el uso de las TIC para disminuir el rezago y la deserción escolar en el municipio de Mao (República Dominicana)
El presente estudio tiene como objetivo analizar las percepciones del profesorado de educación primaria sobre el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategia para reducir el rezago y la deserción escolar en el municipio de Mao, República Dominicana. Se empleó…
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Artificial intelligence in contemporary Moocs for teacher training: didactic, ethical, and technical analysis of courses through an emergent category system
The expansion of Artificial Intelligence (AI) usage is reflected in the increasing availability of teacher training courses. Focusing on Massive Open Online Courses (MOOCs), this research aims to understand how the educational value of AI is addressed in contemporary MOOCs designed for teacher…
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Instrumentos digitales de razonamiento avanzado (IDRA), en la educación formal como un factor clave ante situaciones de crisis económica y de salud
Este estudio examina el papel de los Instrumentos Digitales de Razonamiento Avanzado (IDRA) en la educación formal durante la pandemia de COVID-19, enfocándose en su impacto sobre la resiliencia económica estudiantil. A través de un enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario estructurado a 50…
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Artificial intelligence and online educational creativity: a critical analysis and emerging perspectives
Introduction: Student engagement and creativity are key factors in the success of online learning environments, yet sustaining both remains a challenge due to the high levels of autonomy and self-regulation required. Recent advances in artificial intelligence (AI) offer new opportunities to support…
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Diseño y validación de un instrumento de evaluación sobre el uso pedagógico de la inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Sociales
El presente estudio tiene como objetivo diseñar, validar y presentar un instrumento de evaluación sobre el uso educativo de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se parte de una fundamentación teórica interdisciplinar y crítica que articula seis dimensiones…
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Retos Éticos del Uso de la Inteligencia Artificial en Educación: Revisión Sistemática (2020–2025)
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado en los últimos años como una herramienta clave en el ámbito educativo, favoreciendo la personalización del aprendizaje y la optimización de procesos pedagógicos. Sin embargo, su implementación plantea dilemas éticos relacionados con la privacidad de…
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Impacto de la inteligencia artificial en la formación docente inclusiva. Una revisión sistemática
La irrupción de las tecnologías emergentes, con especial énfasis en la Inteligencia Artificial (IA), ha impactado sustancialmente a los docentes, así como ha posibilitado mejor atención a segmentos del estudiantado, esto por sus características de personalización y adaptabilidades que llegan a ser…
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Teacher’s perceptions in Greece about the Information and Communication Technologies and the use of new technologies in intercultural education
The use of new technologies in educational practice is a research object for many researchers, causing intense mobilization and reflection. Globalization and the movement of populations make imperative the need to develop educational policy in order to explore it at an international level and…
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Artificial intelligence chatbots in language learning for disadvantaged populations (migrants and aboriginal). State of the art and challenge
The length will be 250 to 300 words in English. The latest United Nations reports reveal profound global disparities in educational outcomes and societal impacts stemming from internet accessibility. In Australia and the Caribbean, First Nations communities are the most marginalized due to the…
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Uso de líneas de tiempo como objetos de aprendizaje en la educación superior a distancia: análisis en la valoración estudiantil y factores influyentes
La educación a distancia se ha consolidado como un componente esencial del panorama educativo global debido a los avances en las TIC. Este estudio tiene como objetivo explorar en los estudiantes universitarios ecuatorianos la creación y utilidad de líneas de tiempo como objetos de aprendizaje. Se…
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Efecto de la metodología del aula invertida gamificada en el pensamiento computacional a través del modelo 5PC
El propósito de esta investigación es evaluar una intervención didáctica, basada en la combinación de la metodología de aula invertida gamificada en estudiantes del Grado de Infantil y Primaria, y comprobar su impacto en el aprendizaje. Para ello se cuenta con la participación de 115 estudiantes…
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Desarrollo de la competencia digital docente en profesores de Geografía e Historia
La sociedad actual se encuentra inmersa en un contexto eminentemente digital, donde el desarrollo de destrezas y habilidades que permitan emplear de manera eficaz los elementos tecnológicos que existen se ha convertido en una necesidad. Si bien es cierto que esta realidad ha llegado a todos los…
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Los storymaps en la educación: Revisión sistemática en contextos educativos de habla hispana
Desde su lanzamiento en el año 2012, los storymaps han ido aumentando su empleo herramientas para la divulgación y difusión de conocimiento online. Su versatilidad y fácil manejo han hecho, además, que se introduzca como una herramienta educativa muy interesante, utilizándose en todos los niveles…