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Asia-Pacific Science Education
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ISSN 2364-1177 · Brill | Sense · 36 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Development of an engineering design process-based teaching and learning model for scientifically gifted students at the Science Education Institute for the Gifted in South Korea
Abstract This study suggests an engineering design process-based (EDP-based) teaching and learning model in science education and examines its educational potential for scientifically gifted students. This model consists of activities designed to help students come up with creative solutions using…
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Artikel Jurnal
Secondary school science teacher education and quality control in Korea based on the teacher qualifications and the teacher employment test in Korea
추상 이 논문의 목적은 한국의 중등학교 과학 교사의 질 관리 방안을 탐색하는 것이다. 교사의 수준을 향상시키기 위해서는 예비 교사교육을 포함하여 교직 경력 전반에 걸친 일관된 정책적 노력을 필요로 한다. 이 논문의 초점은 한국의 중등학교 과학 교사 임용시험을 중심으로, 과학교사 양성과 질 관리에 대한 개선 방안을 탐색하려는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 과학 교사 전문성 기준 및 지식기반에 근거한 과학교사 양성대학의 교육과정, 교사임용시험의 세부 사항 등을 점검하였다. 한국의 과학교사교육은 과학교사 수요와 공급의 불일치…
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Artikel Jurnal
Middle school student attitudes toward science, and their relationships with instructional practices: a survey of Chinese students’ preferred versus actual instruction
Abstract This study explored relationships between students’ attitudes toward science and their preferred versus actual experience of cooperative, constructivist-oriented, or direct instruction. The sample consisted of 1334 Chinese middle school students in physics and chemistry classrooms. Results…
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Artikel Jurnal
Past, present, and future of gifted science education in Korea: a historical perspective
초록 지난 20년 간 한국의 과학영재교육은 발전을 이루어 왔으며, 전 세계적으로 그 성과를 인정받고 있다. 이에 본 논문에서는 한국의 과학영재교육에 평생을 바쳐 온 한 교수와의 인터뷰를 통해 그 역사와 발전 과정을 되짚어 보고자 하였다. 서울대학교 지구과학교육과의 최승언 교수는 동료 연구자들과 함께 영재교육기관의 전신을 만들고 영재성 판별검사를 개발하는 등 영재교육의 토대를 정립하고 발전시키는 데에 크게 기여해 온 인물이다. 본 논문에서는 한국 영재교육의 발전과정에 참여한 그의 경험과 생각을 통해, 한국의 과학영재교육의 과거와…
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Artikel Jurnal
From a lecturer to a researcher: a three-stage process of science teachers’ professional development in mainland China
Abstract Established in 1949, the People’s Republic of China has gone through 70 years of history. From China’s initial inception to the modern day it has grown quickly and become a major force on the world stage, the basic education in mainland China has contributed to cultivating student’s…
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Artikel Jurnal
Professional changes of primary science teachers: experience on collaborative action research in Thailand
Abstract This article focuses on impacts of collaborative action research with a spiral process of planning, acting, observing, and reflecting that had been used as a strategy to promote teacher professional development in science education of Thailand. With the school principals’ support, three…
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Artikel Jurnal
Science education in Indonesia: past, present, and future
Ringkasan Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan program pendidikan calon guru dan guru sains, serta penelitian pendidikan sains di Indonesia sebagai upaya untuk menginformasikan kepada komunitas pendidikan sains internasional mengenai sistem pendidikan yang dijalankan oleh…
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Artikel Jurnal
Elementary science teacher education in Korea: past, present, and future
Executive summary 본 연구에서는 한국의 초등교원 양성기관의 변천 과정과 교사 자격 및 임용 체계에 대해서 살펴보았다. 한국의 초등교원 양성기관의 변천은 고등학교 3년 과정의 사범학교 양성단계(1951년-1961년), 2년제 교육대학 양성단계(1962-1920), 4년제 교육대학교 양성단계(1982년이후), 석사과정 이상의 교육대학원 설치 단계(1996년 이후)로 나누어 살펴보았다. 최근 한국에는 13개의 초등교원 양성기관이 있으며, 각 양성기관에서 과학 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 개관하였다. 또한 교사 자격…
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Artikel Jurnal
The effect of a science festival for special education students on communicating science
Abstract Science festivals have been reported as an effective way to communicate science between scientists and the public; however, only a few studies have examined systematically and consistently how the festivals effect the public’s conceptions of science. Moreover, few studies about science…
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Artikel Jurnal
Participation patterns of elementary students in scientific problem finding activities
초록 한국의 과학수업에서 학생들이 탐구문제를 스스로 찾는 기회가 많이 주어지지 않는다는 연구를 바탕으로 이 연구에서는 초등학생들이 과학수업 시간에 탐구문제를 스스로 찾는 문제발견 활동에 참여하는 방식과 성격에 대해 조사하였다. 특히, 학생들이 생산적인 방식으로 문제발견에 참여하는 특성과 조건에 대해 조사하였다. 학생들의 문제발견 활동 중 모둠 담화와 활동 후 학생 면담을 녹음하여 전사 후 분석하고, 연구자가 비참여 관찰 중 기록한 학생활동 관찰지와 학생들이 완성한 학생활동지도 분석하였다. 연구결과 일반 초등학교 6학년 학생들이…
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Artikel Jurnal
Science teacher education in Macau: a critical review
Abstract In this reviewing paper, a couple of issues concerning school science education in Macau are discussed, including science teacher education, science curriculum reform, and opportunities and challenges for science teachers. Especially, more space is devoted to the issue of science teacher…
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Artikel Jurnal
ELL’s science meaning making in multimodal inquiry: a case-study in a Hong Kong bilingual school
Abstract This paper reports on a multimodal teaching approach delivered to grade 5 elementary students in a bilingual school in Hong Kong, as part of a larger research study aimed at supporting English Language Learners (ELLs) in science class. As language demands of reading, writing and talking…
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Artikel Jurnal
Indonesian and Korean high school student’s disparities in science learning orientations: an approach to multi-group structural equation modeling
Abstract The primary purpose of the current study is to identify the differences between Indonesian and Korean high school students with regard to science learning orientations based on the inter-correlation between conceptions of, approach to and self-efficacy in learning science. A total of 1241…
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Artikel Jurnal
The development and validation of the GI-ALE instructional model for the emerging collective intelligence of the scientifically gifted student
추상 과학영재 교육의 목적은 학생들이 실제 세계에 대해 자율탐구를 수행할 수 있도록 지도하는 것이다. 그러나 과학고 학생들이 정규교육과정 안에서 자율탐구를 수행할 수 있도록 도울 수 있는 체계적인 교수학습 전략에 대한 연구가 미흡한 실정이다. 이에 이 연구에서는 학생들의 자율탐구 역량을 강화시킬 수 있도록 과학고에 적합한 수업 모형을 개발하고자 하였다. 과학적 창의성은 선천적으로 타고 나는 능력이 아니라 배우고 계획할 수 있기 때문에 특정 집단이 어떤 프로세스를 거치냐에 따라 집단의 창의력 성과는 달라질 수 있다. 그러므로 이…
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Artikel Jurnal
Teacher-practitioner research inquiry and sense making of their reflections on scaffolded collaborative lesson planning experience
Abstract Capacity building usually follows any initiative. This also applies to education especially after curriculum reforms. This is to equip teachers with enough skills that would make them align their practices to the news standards. The focus of this qualitative study was to articulate the…
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Artikel Jurnal
Developing scientific argumentation strategies using revised argument-driven inquiry (rADI) in science classrooms in Thailand
Abstract Scientific argumentation skills are important for students for expressing their opinions, making decisions and solving problems in daily life. Previous studies have focused on students’ scientific argumentation skills, but few studies have proposed an instructional model for specifically…
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Artikel Jurnal
Science teacher education in Taiwan: past, present, and future
摘要 本篇論文主要介紹台灣科學教師教育在過去七十年的發展趨勢, 依據過去的歷史, 我們大至將台灣的科學教師教育分為三個階段: 早期的階段 (1949-1994), 晚近的階段(1994-2017)以及2017之後的階段。 在每一個階段科學教師教育的重點有些不同。在早期的階段, 台灣的科學教師教育主要目標在培養國小與中學科學教師具備充分的學科知識, 學科教學知識, 以及在教室中扮演好的楷模。在晚近的階段, 自從師資培育法於1994年通過後, 台灣的教師教育系統由集中培養制度改為分散培養制度。培養科學教師的管道由集中式培養改為可由多種管道培育。在此階段…
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Artikel Jurnal
Exploring the roles of students’ home resources and attitudes towards science in science achievement: a comparison of South Korea, Turkey, and the United States in TIMSS 2015
Soyut Ev ortamında, okulda ve toplumda yer alan eğitim fırsatları her ülkede değişkenlik göstermekte olup, öğrencilerin fen bilgisi alanındaki başarılarını etkilemektedir. Bandura’nın Sosyal-Bilişsel Öğrenme Kuramı ve Bronfenbrenner’in Ekolojik Sistemler Kuramı, öğrencilerin fen bilimlerine olan…
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Artikel Jurnal
A review of the effect of integrated STEM or STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics) education in South Korea
Abstract Integrated STEAM education in South Korea is an approach to preparing a quality STEM workforce and literate citizens for highly technology-based society. Through a literature review, this study examined the STEAM education initiative in South Korea and investigated its effects on learning…
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Artikel Jurnal
Assessing lower track students’ learning in science inference skills in Singapore
Abstract It is a generally held view amongst educators today that the development of students’ inference skills is an important aspect in their education as 21st Century learners as it requires higher order cognitive competences. Oftentimes, students in the lower tracks are considered slower…