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Mesure et Évaluation en Éducation
ISSN 2368-2000 · ADMEE-Canada · 517 articles in the index
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Journal Article
Les examens portfolios : l’analyse d’une pratique alternative de notation
Les évaluations conventionnelles ont des effets néfastes sur la persévérance et sur la santé des personnes étudiantes (Gaudreau, 2018 ; Hétu, 2019). Les pratiques alternatives de notation (PAN) y remédient en donnant l’occasion à l’étudiante ou à l’étudiant de se reprendre sans pénalité (Nilson et…
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Évaluer la production d’anecdotes sous forme orale et écrite au primaire : construction d’un outil de mesure
Travailler l’oral en l’articulant avec l’écrit autour d’un genre textuel est une perspective prometteuse pour remédier aux difficultés exprimées par les enseignants et asseoir conjointement les compétences orales et scripturales des élèves du primaire. Pour répondre à la nécessité de tester…
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Journal Article
Comment caractériser l’autonomie, la coopération, la créativité et l’équité sociale et de genre dans des séances d’enseignement orientées investigation en sciences ? Retour sur l’élaboration d’une grille pluridimensionnelle
Cet article présente l’élaboration d’une grille visant à observer et à caractériser des pratiques d’enseignement ordinaires orientées investigation en sciences dans l’enseignement secondaire et supérieur. Cette grille prend appui sur une revue de littérature comportant cinq dimensions. Cette…
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Un regard panoramique sur la validité de l’évaluation en sciences de la santé
La validité est la qualité la plus importante d’une évaluation. En revanche, c’est souvent un concept peu maîtrisé par le corps enseignant en sciences de la santé (professeurs, cliniciens-enseignants, etc.). Cet article vise à aider le corps enseignant en sciences de la santé à comprendre comment…
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Repenser et contextualiser l’évaluation continue du futur médecin généraliste : le pari de l’Assessment for Learning
Depuis plusieurs années, dans de nombreux pays, les formations des professionnels de la santé sont traversées par des réformes visant à adapter la professionnalisation aux besoins changeants de la société, ce qui amène à repenser les apprentissages et leur évaluation. Mais pour être efficaces, ces…
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Croiser les regards sur les pratiques enseignantes en cours magistral : analyse, validation et comparaison de trois instruments de mesure
Cet article propose d’apporter un éclairage nouveau sur les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires en cours magistral. Il s’agit, à partir de données collectées au sein d’une université française auprès d’un échantillon de 1 250 étudiants et de 39 enseignants, d’éprouver, d’une part…
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L’Échelle de la motivation générale à cultiver de saines habitudes de vie (ÉMGHV) : l’élaboration et l’évaluation initiale de l’instrument
Dans un contexte où le monde de l’éducation postsecondaire se mobilise pour augmenter la réussite et la diplomation, une attention accrue est actuellement portée sur la santé en tant que prédicteur de réussite scolaire. En découle un désir d’intervenir pour améliorer et maintenir les bonnes…
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Une diversité de pratiques évaluatives pour soutenir les apprentissages académiques et développementaux des élèves du préscolaire : ce qu’en disent les enseignants
Si l’importance de l’enseignement préscolaire est aujourd’hui largement reconnue, les écrits scientifiques mettent en évidence une opposition entre une perspective développementale, centrée sur l’enfant et son développement global et une perspective académique, davantage orientée vers la maîtrise…
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L’hybridation pédagogique à l’université marocaine face aux différents profils et besoins des personnes étudiantes : place à la différenciation et à l’évaluation
Notre étude, basée sur le modèle ADDIE, vise à analyser les besoins de la population étudiante marocaine pour l’intégration de l’apprentissage hybride dans leur processus éducatif. Une enquête en ligne a été réalisée afin de recueillir un large éventail de réponses. Les résultats révèlent des…
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Le rapport au numérique : un outil heuristique pour différencier en formation à distance
Malgré les avantages de la formation à distance (FAD) en matière de flexibilité et d’accessibilité, les environnements numériques d’apprentissage (ENA) restent souvent rigides et déconnectés des pratiques d’apprentissage des personnes étudiantes. Pour dépasser cette limite, nous avons conçu le…
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La reproduction des inégalités de sexe et les pratiques différenciatrices en éducation à la citoyenneté numérique : une étude empirique
Cet article explore les mécanismes de reproduction et de transformation des rapports sociaux de sexe en éducation à la citoyenneté numérique dans le contexte scolaire suisse romand. L’enquête ethnographique, menée auprès de huit classes primaires (élèves de 8 à 12 ans), analyse la distribution des…
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Documenter la participation des élèves dans la construction et dans la régulation de leur environnement personnel d’apprentissage. Des pratiques enseignantes à une proposition d’évaluation
Cet article participe à la compréhension des processus d’enseignement et d’apprentissage associés au fait de donner un ordinateur à des élèves pour surmonter des difficultés d’apprentissage dans une perspective de différenciation pédagogique. L’étude mobilise les concepts d’affordance et de genèse…
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Vers une didactique des gestes d’inclusion soutenus par le numérique ? Une analyse secondaire de travaux récents sur les compétences enseignantes plurielles pour favoriser l’éducation inclusive au et par le numérique
L’éducation inclusive et le numérique ont de fortes répercussions sur les pratiques éducatives, réinterrogeant les compétences enseignantes nécessaires pour intégrer le numérique dans une perspective inclusive. Nous examinons, par une étude secondaire de travaux conduits récemment, en quoi…
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Les enjeux et les justifications de décisions pour l’éducation numérique et la pédagogie différenciée
Cet article analyse les discours portés par des personnes décisionnaires d’éducation numérique sur un territoire donné à propos du matériel numérique scolaire. Explicitant la mission de l’école, la pédagogie différenciée et son approche dans l’idéologie humaniste, l’auteur cherche par l’analyse de…
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Adaptation of a Composite Scale for Assessing Health-Promoting Behaviors in Adolescents and Young Adults
Introduction. Health promoting behaviour tools abound in English, while they are scarce or almost non-existent in French. This article aimed to validate a composite questionnaire to identify health promoting or risky behaviours. Method. The ten steps of adapting psychological tests/scales provide…