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Revista de Estudos de Cultura
ISSN 2446-7189 · Universidade Federal de Sergipe · 459 artikel di indeks
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DIVERSIDADE CULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOÇAMBIQUE: ESTUDO DE CASO, INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INHAMIZUA
A formação de professores constitui um dos grandes desafios numa sociedade cuja diversidade cultural é uma realidade, pois a tendência de inculcar capacidades de formação está associada aos valores sociais, éticos, culturais e antropológicos. Nesta perspectiva, arquiteta-se um relativismo…
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O ESPAÇO DOS DIREITOS HUMANOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PÓS-BNCC: UMA ANÁLISE DE FRAGMENTOS TEXTUAIS DOS “CONTEÚDOS COMPLEMENTARES”
O presente artigo analisa a presença de temas relacionados aos Direitos Humanos nos Livros Didáticos de His tória a partir de fragmentos textuais presentes na narrativa dos textos, livros estes elaborados após a BNCC. Para isso, nosso referencial teórico se ampara nas contribuições de Circe…
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O (RE) SURGIMENTO DA VOZ DO MACHAMBEIRO: APROXIMAÇÃO E DISTANCIAMENTO DAS IDENTIDADES E EXPERIÊNCIAS DAS COMUNIDADES NAS ESCOLAS MOÇAMBICANAS
Este artigo tem como objetivo identificar os marcos identitários dos povos da machamba presentes no PPP-2017 da escola e no PCES-2022 do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano da República de Moçambique, a fim de refletir sobre as possibilidades de uma educação da machamba. Busca-se, nesse…
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A LITERATURA QUEER EM SALA DE AULA: POR UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA
Este artigo apresenta alguns encaminhamentos metodológicos adotados na disciplina eletiva de Literatura Queer, ministrada no oitavo semestre do curso de Letras, da Universidade Federal de Alagoas, campus Arapiraca. Partindo de proposições teóricas queer estabelecidas por autores como Butler (2018)…
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O (DES)ENCONTRO DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO COM A EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES, POSSIBILIDADES E APRENDIZAGENS PARA TORNAR-SE PROFESSORA DE CRIANÇAS
A formação de professoras para atuar na Educação Infantil, por meio da vivência do estágio não obrigatório remunerado, é ponto de partida desse estudo, entendendo a potência do processo formativo para práticas significativas com as crianças. O objetivo foi refletir sobre as implicações do estágio…
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INOVAÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA: ATIVIDADES DIVERSIFICADAS COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA MOLECULAR
Este estudo teve como objetivo avaliar a aplicação de uma Sequência Didática (SD), elaborada com recursos didáticos diversificados, no ensino de Geometria Molecular para estudantes do Ensino Médio. A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza pesquisa-ação, foi desenvolvida com uma turma de 16…
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ENSINAR A ORALIDADE É ENSINAR A RESISTIR: UMA ANÁLISE DIALÓGICA DE PLANOS DE AULA NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM LETRAS
Este artigo analisa as concepções de estudantes de Letras, em fase de estágio supervisionado, sobre o ensino da oralidade, tomando como foco o gênero discursivo plano de aula. A partir disso, analisamos dois planos de aula produzidos por estudantes de uma universidade pública do Ceará…
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ENTRE MUROS E TRAVESSIAS: REFLEXÕES SOBRE SABERES, AFETOS E ESCUTA NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA
Este artigo propõe uma reflexão crítica sobre os desafios e possibilidades da formação docente diante do epistemi cídio, da colonialidade do saber e das estruturas de exclusão que operam na produção de conhecimento. Apoiado nos Estudos Culturais, discute deslocamentos ético-políticos na prática…
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GINÁSIOS VOCACIONAIS ESTADUAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO: INOVAÇÃO MARGINALIZADA
O artigo reflete sobre uma proposta de educação pública – a dos ginásios vocacionais estaduais do estado de São Paulo (1962 – 1970), de sua criação à extinção, tendo como referência o “Ginásio Vocacional Chanceler Raul Fernandes” de Rio Claro, objeto de pesquisa da autora. (Autora, 1985) Sua…
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DIA DE BRINCAR: ARTEDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E EXERCÍCIO DO DIREITO À INFÂNCIA EM MEIO À LUTA POR MORADIA
O artigo sistematiza as experiências vivenciadas por estudantes da graduação e pós-graduação em Educação em atividades lúdicas realizadas junto a crianças e adolescentes moradores de uma ocupação de moradia no centro da cidade de São Paulo. Na interação entre ensino, pesquisa e extensão…
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EDUCAÇÃO FÍSICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA CULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE ESCOLAS PROMOTORAS DE SAÚDE NO AMAZONAS
Este artigo apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre a relação entre Educação Física Escolar, Escolas Promotoras de Saúde (EPS) e formação docente no contexto amazônico. Considerando a urgência de uma formação crítica e culturalmente situada para professores da rede pública, o estudo…
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA: GÊNERO DE TEXTO, CONTEXTO E REGISTRO NA PERSPECTIVA DA LSF
Este artigo discute a aplicação da Pedagogia de Gêneros da Escola de Sydney (PGES) e do Ciclo de Ensino e Aprendizagem (CEA), fundamentados na Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), como ferramentas didáticas na formação docente. A partir de estudos teóricos e experiências práticas, analisam-se…
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O ESTÁGIO COMO UM LUGAR-SABER NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA A PARTIR DA NARRATIVA AUTO(BIOGRÁFICA): VIVÊNCIAS, AÇÕES E AVANÇOS NA UNIDADE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE
A presente pesquisa analisa a relação de ensino e aprendizagem construída por um discente durante sua vivência in loco no ambiente de suas práticas educacionais por meio de suas narrativas, analisadas através da relação com o Saber, de Bernard Charlot (2000), articulada à ideia do estágio como um…
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LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: A TRAJETÓRIA DO LED-MATEMÁTICA COMO EXPRESSÃO DE UMA NOVA CULTURA FORMATIVA
Este artigo analisa a trajetória formativa do subgrupo Letramento e Educação Digital no Ensino de Matemática (LED-Matemática), vinculado ao Núcleo Colaborativo de Práticas e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Federal de Sergipe (NCPPEM/UFS/CNPq), como expressão de práticas docentes…
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A IMPORTÂNCIA DO (RE)CONHECIMENTO DO CINEMA E AUDIOVISUAL MATO-GROSSENSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa em andamento, de caráter qualitativo. A temática está relacionada ao cinema, educação e formação de professores, fazendo o recorte no cinema e audiovisual como elemento para o ensino das disciplinas de História e Geografia local e regional…
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NEOLIBERALISMMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA - ILUSÃO VENDIDA
O objetivo é discutir como interesses neoliberais têm ganhado forte espaço nas discussões sobre a gestão das escolas públicas de São Paulo. A cidade de São Paulo tem visto crescer manobras políticas que visam alterar o modo como a educação pública foi construída ao longo dos anos. No lugar da…
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UM “RETRATO” DE ARACAJU AOS 20 ANOS: EXAME DE UM MAPA DE 1875
Este artigo analisa um mapa manuscrito de 1875, autoria de Andréas Cernadak, em que estão representadas Ara caju e a barra do Cotinguiba. Assim, o texto traz dados sobre o autor; caracteriza o documento e faz um exame do seu conteúdo. A partir desse mapa, relativamente pouco conhecido, e o cotejo…
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REPRESENTAÇÕES DA ANGÚSTIA EM CANÇÕES DO PÓS-PUNK
Palavra de conceituação multívoca, com frequência o termo “Angústia” é revestido de componentes morais, especialmente quando associado ao dogma cristão, como sugeria Kierkegaard em 1844. Os estudos sobre a psiquê e as emoções humanas retiraram-no do eixo maniqueísta e a consideraram ora como…
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PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
O uso das tecnologias digitais tem afetado a forma de interagir e aprender, modificando práticas de comunicação, bem como o acesso e a produção do conhecimento, especialmente entre os jovens. Este artigo tem como objetivo analisar a percepção de estudantes do Ensino Médio sobre o impacto das…