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Revista Apotheke
ISSN 2447-1267 · Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) · 484 artikel di indeks
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Criança não é Propriedade, é Responsabilidade: A Voz da Fotografia na Defesa das Infâncias
Este estudo, centrado na exposição fotográfica Criança na Mídia: "Criança não é propriedade, é responsabilidade," investiga como a apropriação e multiplicação das imagens de crianças na cultura midiática contemporânea contribui para a violação de seus direitos. A pesquisa explora de que maneira…
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Rumo a uma Pedagogia Tangível: Aspectos da Tatilidade na Bauhaus
Em um contexto epistemológico de ceticismo fundamental diante do sistema de conhecimento prevalente, a escola Bauhaus buscava o “desaprender”: descartando o aprendizado convencional e promovendo abordagens pré-linguísticas e intuitivas – as quais também levaram à adoção de modos perceptivos não…
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Mais algumas elucubrações sobre palavras e visualidades nas obras de Nuno Ramos
Este artigo busca explorar a leitura de algumas obras que compõe o conjunto de produções híbridas assinadas pelo multiartista visual e poeta Nuno Ramos. Para isso, realizando um breve resgate histórico sobre as transformações da arte moderna e contemporânea, bem como um referencial teórico-crítico…
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Abordagens, métodos e metodologias no ensino das artes visuais segundo o Chat GPT
Este artigo apresenta perguntas feitas ao Chat GPT (Generative Pre-trained Transformer) e respostas geradas por ele a partir de Inteligência Artificial (IA). Todas as perguntas escritas no prompt do referido chat tratam do tema deste artigo. As perguntas iniciais são mais abrangestes, voltadas a…
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Salette Tavares (1992-1994): a estética como elemento integrante do processo artístico
A obra artística de Salette Tavares (1922-1994) pressupõe uma concepção da estética enquanto ex-periência de captação e apreensão da “matéria de criação”. A artista vê na diversificação das poéticas um conjunto de recursos para a realização das possibilidades formais dos objectos artísticos e…
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A quem interessar possa: cartas como estratégia confessional e ficcional em escritos como processos artísticos
O presente artigo busca refletir a respeito da escrita epistolar como escrita para processos que possuem características ligadas a pessoalidade em narrativas confessionais e ficcionais. A pesquisa se constitui a partir da produção poética autobiográfica com cartas endereçadas a artistas referência…
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Artes Visuais na Educação Infantil e nos Anos Iniciais: Repintando o espaço escolar com as crianças da comunidade do Novo Oriente, em Maracanaú/CE.
Trata-se de um relato de experiência das/os pesquisadores/as do Projeto Repintando o espaço escolar com as crianças da comunidade do Novo Oriente, em Maracanaú/CE, apoiado pelo XII Edital de Incentivo às Artes da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará, realizado no primeiro semestre do ano de…
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A residência artísticopedagógica como espaço para a formação crítica em Artes Visuais: Entrevista com Neyde Joppert
A presente entrevista discorre sobre a relevância da residência artisticopedagógica no contexto do ensino de artes visuais, considerando a formação inicial em artes visuais. Discute sobre o processo do registro e da documentação de processos pictóricos, como metodologia para o pensar e fazer…
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De(s)colonizar o olhar: as imagens no ensino de artes visuais
O panorama histórico e cultural latino-americano, cujas raízes se sustentam na colonização e na escravização, implica na construção de olhares colonizados, não apenas sobre as visualidades que nos perpassam, mas também sobre como a nossa episteme foi secularmente construída dentro dos parâmetros…
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Fendas de Presença#1: Solidão plástica
Esta comunicação apresenta apontamentos e reflexões para a criação de uma instalação artística que tem como inspiração teórica o pensamento sobre produção de presença de Hans Ulrich Gumbrecht (2010). O autor sugere alternativas epistemológicas ao predomínio cartesiano das Humanidades na busca…
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A Continuidade e o Elemento Estético da Experiência no Fazer Docente
Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir algumas peculiaridades do conceito de experiência estética deweyano, destacando-o como um elemento presente em qualquer experiência e, a partir dessa peculiaridade, traçar um paralelo entre a continuidade e a presença desse elemento estético com o…
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Ateliê pedagógico: Formação artística e sensível de futuros professores
Este artigo relata as experimentações metodológicas na disciplina de Ateliê Pedagógico para turmas do 2º ano de formação de professores ao nível médio, com ênfase na criação de cadernos de artista como Diários de Bordo. Originado de um diálogo entre três professoras de Arte, a iniciativa visou…
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A difusão do conceito de professor-artista no Brasil: reflexões sobre Arte como Educação no contexto contemporâneo
Este artigo tem como objetivo reunir, comparar e contextualizar as diversas variações do conceito de professor-artista no Brasil, ressaltando sua importância na defesa da arte como educação. A justificativa reside na crescente valorização das interconexões entre arte e educação, especialmente…
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Modos de Existência que Afirmam a Vida: Enredando Arte, Educação e Filosofia
Investigamos, neste artigo, a interseção entre arte, educação e filosofia, destacando a importância dos sonhos e da cosmopercepção indígena brasileira na construção de modos de existência que afirmam a vida. Utilizando a metodologia da a/r/tografia, que integra arte, pesquisa e ensino, refletimos…
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Arte, Educação e Democracia Hoje: a filosofia da experiência de John Dewey - Entrevista com o Professor Dr. Darcisio Natal Muraro
Entrevista realizada com professor Dr. Darcísio Natal Nuraro, docente no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação da UEL (PPEDUEL) Mestrado e Doutorado. O professor Darcisio Muraro atua na área de Filosofia da Educação e, é um estudioso brasileiro do conceito de experiência e…
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O redimensionamento do conceito de experiência em John Dewey: continuidade entre teoria e prática
Este artigo tem por objetivo abordar o conceito de experiência em John Dewey e suas implicações epistemológicas no que concerne as relações entre teoria e prática. A partir de uma distinção com noções do empirismo britânico e do sistema transcendental kantiano, o texto explora de que maneira a…
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Experiência estética em histórias em quadrinhos: imagem, cultura visual e experiência
Estabelecer um diálogo entre histórias em quadrinhos e o espaço de produção acadêmica das artes visuais implica explorar aspectos da cultura visual contemporânea, as imagens que compõem essa conjuntura e suas interpretações artísticas e estéticas acerca do objeto. Assim, esse artigo se propõe a…
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A página rasgada: revisitando a experiência pragmática de John Dewey
Este artigo tem por objetivo revisitar ideias do filósofo John Dewey bem como sugerir caminhos reflexivos sobre o conceito de experiência para o Ensino das Artes Visuais. A primeira seção apresenta as influências do pensamento deweyano, a recobrar algumas abordagens sobre experiência e sobre…
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Experimentações e investigações sobre a preparação de tinta com pigmentos vegetais
Este artigo resulta de uma pesquisa de iniciação científica vinculada ao projeto “O Estúdio de Pintura como um Laboratório de Ensino e Aprendizagem em Artes Visuais,” coordenado pela Prof.ª Dr.ª Jociele Lampert na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). A investigação, de caráter…