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Educação & Formação
ISSN 2448-3583 · Universidade Estadual do Ceará · 467 artikel di indeks
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Identidade docente na Educação Profissional e Tecnológica: narrativas de si e subjetivações
Introdução. Este artigo aciona movimentos de composição identitária docente na Educação Profissional e Tecnológica a partir das narrativas de si. O objetivo é compreender como professores não licenciados subjetivam os sentidos da docência e o trato com as posições identitárias no decurso do…
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A presença de indígenas na educação superior: ressignificações curriculares
Introdução. A pesquisa apoia-se em um conjunto de autores dos campos pós-críticos, pós-coloniais, da decolonialidade e das epistemologias do Sul. Objetiva analisar como a presença de indígenas na educação superior provoca ressignificações curriculares, seja por meio do questionamento dos…
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A atuação de gestores no processo de implementação e materialização da BNCC em diferentes estados brasileiros
Introdução. Este artigo é decorrente de uma macropesquisa, financiada pela Chamada Universal do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Teve como objetivo analisar a compreensão e a participação dos gestores escolares de dez estados brasileiros no processo de implementação e…
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Equidade e educação escolar na América Latina: uma revisão de literatura
Introdução. Analisou-se como o conceito de equidade é compreendido nos estudos sobre educação escolar na América Latina. O objetivo foi realizar uma revisão sistemática da literatura para mapear o campo de estudo, identificar tendências e fatores do debate. Metodologia. Fundamentado em autores como…
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Residência Pedagógica em Educação Física: a relação teoria e prática na formação inicial de professores
Introdução. A pesquisa teve por objetivo analisar a relação entre teoria e prática na dinâmica da parceria escola-campo e universidade na formação dos residentes do curso de Educação Física da Universidade de Pernambuco no Programa de Residência Pedagógica. Metodologia. Trata-se de um estudo…
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Formação inicial de professores a distância e metodologias ativas: uma investigação integrativa no cenário internacional
Introdução. As metodologias ativas são estratégias pedagógicas inovadoras que superam o modelo tradicional ao colocar o estudante como protagonista do processo de aprendizagem. Assim, este estudo objetiva investigar o que os artigos científicos internacionais têm mostrado sobre as contribuições das…
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Percepções docentes sobre a Comunicação Aumentativa e Alternativa na pandemia no Rio Grande do Norte
Introdução. Fundamentado na teoria cultural-histórico de Vygotsky (1998) com a articulação aos princípios da Comunicação Aumentativa e Alternativa no campo da Educação Especial, este estudo apresenta as percepções de docentes que apoiaram estudantes com Necessidades Complexas de Comunicação nos…
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Práticas inclusivas com Tecnologias Assistivas e DUA na inclusão de estudantes Autistas: uma revisão sistemática
Introdução. Este estudo realizou uma revisão sistemática sobre o uso de Tecnologias Assistivas, pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem, no processo de formação docente para a inclusão escolar. Metodologia. A pesquisa buscou compreender como a produção científica brasileira aborda essa…
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Do conflito ao compromisso: como a resiliência conecta a satisfação no trabalho e a permanência docente
Introdução. A escassez docente e as altas taxas de evasão revelam a centralidade da satisfação profissional para a permanência na carreira. Este estudo analisa criticamente como fatores intrínsecos e extrínsecos se articulam na produção de conflitos no trabalho docente. Metodologia. Realizou-se…
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Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024)
Introdução. O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da literatura infantil digital para o processo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças em contextos de educação e/ou saúde. Metodologia. Realizou-se uma revisão bibliográfica nas seguintes bases de dados: Medical Literature…
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Digital Aegis: A critical literature review on the role of ICT as an educational paradigm in higher education
Introduction. This article presents a critical bibliographic review of the role of Information and Communication Technologies in higher education, examining whether their integration represents a paradigm shift or a methodological transformation. Methodology. The study is grounded in Kuhn’s theory…
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Pedagogas(os) e o direito à educação das crianças em situação hospitalar
Introdução. Objetiva-se discutir a relevância das(os) profissionais do campo da Pedagogia para a garantia do acesso à educação das infâncias em situação hospitalar. No Brasil, de acordo com o artigo 205 da Constituição Federal de 1988, todos têm direito à educação. Além disso, as crianças brincam…
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Afetividade, diálogo e burocracias: o que constitui o trabalho docente segundo professores da educação básica?
Introdução. Esta pesquisa analisa elementos do trabalho docente considerados congruentes com sua função e aqueles que são cumpridos de forma burocrática ou rejeitados pelos professores na prática pedagógica. Metodologia. Relatórios (2020 e 2023) foram analisados apoiados em uma atividade sobre o…
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Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação de professores de Ciências: análise de uma proposta colaborativa
Introdução. O artigo analisa as potencialidades da Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade como referência para a educação em Ciências e seu papel na promoção de processos reflexivos na formação continuada de professores. Metodologia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza interventiva do…
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O uso de materiais didáticos na alfabetização durante o ensino remoto emergencial no Ceará
Introdução. Este artigo investiga a utilização de materiais didáticos durante o ensino remoto emergencial por professores do 2º ano do Ensino Fundamental de municípios cearenses, com foco no ensino da leitura e da escrita. Metodologia. A pesquisa, de campo e documental, contou com a participação de…
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Política de letramento de pessoas com deficiência visual em Fortaleza e Bissau
Introdução. O artigo analisa como a política de letramento de pessoas com deficiência visual em Fortaleza pode servir de referência para o fortalecimento de práticas inclusivas em Bissau, com foco no uso de tecnologias digitais assistivas, tendo baseado principalmente nos estudos de Silva (2022)…
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Educação de Jovens e Adultos em prisões: legislações, desafios e práticas docentes
Introdução. Este artigo analisa a Educação de Jovens e Adultos em contextos de privação de liberdade, com foco nas legislações e práticas pedagógicas vigentes em Santa Catarina, buscando compreender como diretrizes normativas e orientações oficiais influenciam o cotidiano docente no sistema…
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“Ser aluno do Ensino Médio Integrado”: o cansaço escolar na centralidade das representações sociais dos estudantes
Introdução. Neste artigo, teve-se como objetivo compreender as representações sociais dos estudantes do campus Luzerna do Instituto Federal Catarinense sobre o “ser aluno do Ensino Médio Integrado”. Metodologia. A pesquisa é de abordagem qualitativa, com ênfase exploratória e delineamento de…
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Desafios da Educação Integral na Amazônia Paraense: o papel da formação de gestores
O presente artigo explora a educação em tempo integral, com foco nos aspectos imateriais e na atuação dos gestores na Região Metropolitana de Santarém (RMS/PA). O objetivo central é analisar a educação em tempo integral, considerando aspectos relacionados ao trabalho dos gestores, a circulação de…
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Uma vivência pedagógica com diário de leituras (DL) na formação do leitor nos anos finais do ensino fundamental a partir de gêneros textuais/literários étnico-raciais
A prática da leitura é essencial para formar leitores críticos e reflexivos, além da decodificação. Este artigo investiga a influência do diário de leituras na formação de leitores seletivos e críticos, explorando sua capacidade de ampliar o repertório cultural e fomentar o pensamento reflexivo. A…