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Pädagogische Horizonte
ISSN 2523-2916 · Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (Private University of Education) · 199 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Wenn Mathematisieren scheitert
Mathematisieren, das Beschreiben von realen Situationen mit Hilfe mathematischer Mittel, stellt eine zentrale Kompetenz im Mathematikunterricht dar. Dennoch zeigen Studien, dass Schüler:innen in diesem Bereich teils erhebliche Schwierigkeiten aufweisen. Ziel dieser Studie ist die Analyse möglicher…
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Artikel Jurnal
Selbstwirksamkeit und Einstellungen zur pädagogischen Diagnostik bei Lehrkräften und Lehramtsstudierenden
Die präzise Diagnose des Lernstands und der Förderbedarfe von Schüler:innen ist eine zentrale Kompetenz von Lehrkräften, die sowohl adaptiven Unterricht als auch Bildungsgerechtigkeit unterstützt. Neben fachlichem Wissen und methodischen Fertigkeiten spielen hierbei personale Faktoren wie die…
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Artikel Jurnal
Mathekonferenzen in der Hochschullehre
Der Beitrag beschreibt den Einsatz der Mathekonferenz als hochschuldidaktisches Format zur Förderung professioneller Lehrkompetenz im Lehramtsstudium Primarstufe. Ausgehend von der halbschriftlichen Addition erfahren Studierende einen Perspektivwechsel: Sie analysieren Kinderlösungen, reflektieren…
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Artikel Jurnal
Eine Vergleichsanalyse primarstufenrelevanten mathematischen Wissens von Studierenden des Lehramts Primarstufe zu Studienbeginn mit Maturierenden in Österreich
Die vorliegende Studie untersucht anhand zweier repräsentativer Stichproben (nStud = 289, nMat = 249), ob sich Studienanfänger:innen des Lehramts Primarstufe in Österreich hinsichtlich ihres primarstufenrelevanten mathematischen Fachwissens von Maturierenden unterscheiden. Dabei wird geprüft, ob…
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Artikel Jurnal
Eine explorative Interviewstudie zur österreichischen Berufs- und Bildungsmesse „BeSt“
Das Messewesen spielt im deutschsprachigen Raum eine zentrale Rolle und umfasst eine Vielzahl unterschiedlicher Bereiche, zu denen auch Berufs- und Bildungsmessen zählen. Über die Rolle und Bedeutung dieser Messen liegen bislang jedoch nur wenige empirische Erkenntnisse vor. Der vorliegende Beitrag…
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Artikel Jurnal
EFL Teachers’ Use of Literary and Creative Texts in Austrian Lower Secondary Schools
This interview study examines the role of literary and creative texts (LCT) in English language teaching (ELT) at the lower secondary level in Austria. Against the backdrop of current debates in foreign‑language literary didactics and the implementation of the new Austrian EFL curriculum (Lehrplan…
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Artikel Jurnal
„Wie machen wir unsere Stadt klimafit?“
Der Beitrag stellt ein Projekt zur Entwicklung eines sogenannten „Serious Games“ vor, das die Themen Klimaanpassung und Energiewende in einem Stadtplanungsszenario für (jüngere) Schüler:innen miteinander verknüpft. Didaktische Ziele sind die Sensibilisierung für Klimawandel und Energiewende anhand…
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Artikel Jurnal
Ein differenzierter Blick auf den Begriff „Offener Unterricht“
Im deutschsprachigen Diskurs gilt die Öffnung von Unterricht als Möglichkeit, auf wachsende Heterogenität und erhöhte Partizipationsansprüche zu reagieren. Gleichzeitig fehlt ein einheitliches Verständnis von Offenem Unterricht sowie eine systematische Operationalisierung des Begriffs. Ziel dieses…
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Artikel Jurnal
Strategien zur Rekrutierung und Auswahl von Lehrpersonen aus der Sicht von Lehramtsstudierenden
Angesichts des Mangels an Lehrpersonen sind Strategien zur Rekrutierung und Auswahl nicht nur für die Aufrechterhaltung des Unterrichts, sondern auch für die Sicherung der Unterrichtsqualität von Bedeutung. Aus diesem Grund untersucht der Beitrag Strategien zur Personalrekrutierung und -auswahl aus…
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Artikel Jurnal
Parental Mediation in einer mediatisierten Lebenswelt
Der vorliegende Artikel gibt Aufschluss über die Herausforderungen für Eltern, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung in einer stark von den Medien beeinflussten Welt zu begleiten und sie auf künftige Aufgaben, auch in digitalen Bereichen, vorzubereiten. Digitale Medien spielen in der…
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Artikel Jurnal
Kooperatives Schreiben in sprachlich heterogenen Lerngruppen
Kooperatives Schreiben kann in heterogenen Lerngruppen der Primarstufe die sprachlichen und sozialen Kompetenzen von Lernenden fördern. Durch den Austausch von Ideen und das gemeinsame Bearbeiten von Texten können Schüler*innen ihre Schreibfähigkeiten verbessern und lernen, konstruktives Feedback…
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Artikel Jurnal
Regulation und Nutzungsmöglichkeiten textgenerierender Künstlicher Intelligenz (KI) für die wissenschaftliche Praxis an österreichischen Hochschulen
Durch die zunehmende Verwendung von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz (KI) im wissenschaftlichen Arbeiten stehen Universitäten und Hochschulen vor der Aufgabe, präzise Leitlinien für deren verantwortungsvolle Nutzung zu entwickeln. Es stellt sich die Frage, welche Leitlinien zur transparenten…
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Artikel Jurnal
Gruppendynamik und Theaterpädagogik im Dialog
Zwei soziale Felder im interdisziplinären Dialog. Im Fokus des Beitrags steht die Synthese theoretischer Perspektiven in Bezug auf den Begriff der „Rolle“ aus theaterpädagogischer und gruppendynamischer Sicht. Ausgearbeitet wird, inwiefern Konzepte aus der Gruppendynamik und der Theaterpädagogik…
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Artikel Jurnal
Reflexivität in transformatorischen Bildungsprozessen
Angesichts der großen globalen Herausforderungen und der damit einhergehenden Krisen- und Fremdheitserfahrungen besteht nicht nur die Frage nach dem notwendigen Fähigkeitserwerb zur Bewältigung dieser Probleme, sondern auch nach der Bildung des Individuums im Sinne einer Transformation…
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Artikel Jurnal
Studentische Partizipation am Beispiel des kreativen Service-Learnings
Mit dem neuen Forschungs- und Lehrschwerpunkt beziehungsweise dem Lern- und Erlebnisansatz Urban Diversity Education (UDE) ebnet die Pädagogische Hochschule Wien die Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden. Das Vorhaben, gemeinsam zu gestalten, die Teilhabe an der Gestaltung und Veränderung der…
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Artikel Jurnal
Lehrer*innen der Zukunft
Was forschen unsere Lehrer*innen der Zukunft? Welche Themenbereiche interessieren die Junglehrpersonen? So vielfältig wie die Pflichtschüler*innen an Österreichs Schulen sind, so breit gefächert sind auch die Forschungsinteressen in der empirischen Bildungsforschung. Im Rahmen dieser…
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Artikel Jurnal
Professionelle Beziehungsgestaltung als Kompetenz in der Schulentwicklungsberatung
Der Text beleuchtet die professionelle Beziehungsgestaltung als zentrale Kompetenz in der Schulentwicklungsberatung. Aus systemischer und gruppendynamischer Perspektive wird aufgezeigt, wie Beziehung, Kommunikation und das bewusste Arbeiten mit Gruppendynamiken wesentliche Wirkfaktoren für…
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Artikel Jurnal
Durch Dialog zum Dialog
Das Stärken des demokratischen Bewusstseins junger Menschen ist eine der zentralen Aufgaben von Schule. Aus schultheoretischer Sicht kann Schule jedoch weder Demokratie „herstellen“ noch wird sie direkt von ihr gesteuert. Vielmehr wird Demokratie im schulischen Alltag sichtbar: Durch…