905 hasil

Leder: Barndom i krig, krig i barndommen. Barndomsminder som åbning

Signe Hvid Thingstrup

Barn, Vol. 44 No. 1 · 2026 · DOAJ

At vokse op i krig og under besættelse er en åbenlys krænkelse af børns rettigheder, som de er defineret i FN’s Børnekonvention (United Nations, 1989). Shalhoub-Kevorkian, der har forsket i Palæstina, har udviklet begrebet unchilding (2019) til at pege på, at Israels politik og praksis fratager…

Juga tersedia di: DOAJ

Between Freedom and Demands – Experiences of Well-Being and Power in Danish Leisure Pedagogy

David Thore Gravesen

Barn, Vol. 44 No. 1 · 2026 · Swedia · DOAJ

This paper revolves around a qualitative case study on Danish leisure pedagogy. The research question focuses on the balance between freedom and demands and children’s experiences of well-being, and the methodology is primarily based on focus-group interviews with children and professionals in nine…

Elevfravær som bekymrer skoler: En diskursanalyse av kommunale veiledningsdokumenter for håndtering av grunnskoleelevers fravær

Ellen Nesset Mælan

Barn, Vol. 44 No. 1 · 2026 · Swedia · DOAJ

Grunnskoleelevers fravær betegnes med ulike begreper i faglitteratur og i offentlige dokumenter, noe som gjør det utfordrende å utvikle en felles forståelse og rutiner for å håndtere fraværet. En diskursanalyse av femten kommunale veiledningsdokumenter for håndtering av fravær er gjennomført for å…

«Dei begynner her» – barn blant ull, troll og tidleg litterasitet

Magnhild Selås; Tone Helene Skattør

Barn, Vol. 44 No. 1 · 2026 · Swedia · DOAJ

Denne artikkelen diskuterer korleis barn kan utvikle tidleg litterasitet i ein norsk barnehagekontekst. Vi argumenterer for at ei holistisk, naturleg, sosial tilnærming til litterasitet gir rike moglegheiter til å utvikle litterasitet. Vi legg vekt på korleis ulike litterasitetspraksisar, inkludert…

Undergrundsliv og leg i specialklassen: Med skærme som prisme for trivselsperspektiver

Hanne Hede Jørgensen

Barn, Vol. 44 No. 1 · 2026 · Swedia · DOAJ

Med udgangspunkt i et pilotprojekt om børns undergrundsliv og leg i skolens specialklasser (BUSSK) bruger denne artikel fænomenet skærme som prisme for trivselsperspektiver. Pilotprojektet udfoldes i en specialklasse med otte drenge. Empirien er genereret gennem deltagerobservationer i…

The Dubious Case of the Gender-Less Child: Boosting Gender Research in Nordic Childhood Studies

Anette Hellman; Kira Saabye Christensen; Firouz Gaini

Barn, Vol. 44 No. 2 · 2026 · Swedia · DOAJ

Across the Nordic countries, gender equality is a central political principle, embedded in shared frameworks and societal ideals designed to promote equality and combat discrimination (Nordisk Ministerråd, 2025). In this context, one might expect research on gender and gender equality to be given…

Action Men and Affectionate Women – Gendered Appreciations of Preschool Teachers in Denmark

Christian Aabro; Jo Krøjer

Barn, Vol. 44 No. 2 · 2026 · Swedia · DOAJ

This article examines how gendered perceptions shape the professional recognition of preschool teachers within Danish early childhood education settings. Drawing on 1,393 nominations submitted over a four-year period for the national Preschool Teacher Prize, the study analyzes whether male and…

Gender Diversity in Nordic Children’s Literature: A Critical Sensory Multimodal Analysis

Radel James Gacumo

Barn, Vol. 44 No. 2 · 2026 · Swedia · DOAJ

Nordic children’s literature offers a unique space where ideals of equality intersect with lived diversity. This article examines how selected Nordic picture books and multimodal stories, including Ida og ulven (Norway), Kivi och Monsterhund (Sweden), Hur gick det sen? Boken om Mymlan, Mumintrollet…

A Public Service Princess: How TV Producers Negotiate Children’s Gender Representation

Martina Ladendorf; Åsa Pettersson

Barn, Vol. 44 No. 2 · 2026 · Swedia · DOAJ

This article examines producers’ discussions about children and gender representation in a TV production centred on princesses. As a case study of a Swedish public service broadcasting (PSB) programme aimed at the youngest viewers, it draws on qualitative interviews with three TV producers to…

Negotiating Masculinities in a Danish Preschool: Exploring the Marginalising Effects of Gender Norms

Gry Ellegaard Thorsen

Barn, Vol. 44 No. 2 · 2026 · Swedia · DOAJ

Nordic countries are often celebrated for their high level of social equality. Recent research, however, finds that gender equality is often perceived as a goal already achieved (Utoft, 2020), thereby clouding the need for continued research on gender issues. Drawing on an ethnographic study of…

Editorial

Hanna Ragnarsdóttir

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

The focus of this special issue is, in a broad sense, learning spaces. Even though the articles in this issue deal with a variety of topics related to childhood, including discourses about childhood and ascribed sexual roles in policy documents, and the importance for children of play, physical…

Utbildningspolitiska iscensättningar av lek i institutionaliserad fritidsverksamhet: Exemplen Sverige, Finland, Island, Norge och Australien

Anna-Lena Ljusberg; Linnéa Holmberg

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

Syftet med artikeln är att studera samtida utbildningspolitiska iscensättningar av lek i styr- och policydokument för institutionaliserad fritidsverksamhet (IFV) i Sverige, Finland, Island, Norge och Australien. Teoretiskt tar studien avstamp i ett socialkonstruktionistiskt perspektiv tillsammans…

Seksualiseringen av barnehagebarnet: En diskursanalyse av politiske og faglige tekster om «barnets seksualitet»

Lars Erik L. Gjerde

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

I denne teksten anvender jeg en diskursanalyse, primært basert på analytiske begreper fra Norman Fairclough samt Ernesto Laclau og Chantal Mouffe, for å undersøke hvordan barnehagebarnet i Norge seksualiseres av en seksualiserende diskurs som definerer barnet som et seksuelt subjekt. Jeg undersøker…

«God omsorg og tilstrekkelig tilsyn er ikke alene nok for å oppfylle formålet med SFO.» Lek og læring i nasjonale styringsdokumenter for norsk skolefritidsordning, 1993–2023

Knut Løndal

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

Studien undersøker hvordan lek og læring fremstilles i nasjonale styringsdokumenter for den norske skolefritidsordningen (SFO) i perioden 1993–2023. Formelle styringsdokumenter ble utvalgt og analysert ved bruk av The READ Approach. Resultatene viser at betydningen av lek og læring hovedsakelig…

La oss snakke om barns trivsel i barnehagen

Pia Elisabeth Dedichen Paulsrud

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

Barns trivsel beskrives å være kjernen av formålet i barnehagen. I denne artikkelen utforsker jeg barnehagelæreres forståelser av begrepet trivsel. Hensikten er å bidra til samtalen om barns trivsel i en norsk barnehagekontekst gjennom å diskutere, nyansere og utvide innsikter omkring…

Varför rör sig inte fler barn mer? Barns berättelser om rörelsenormer och delaktighet i skolan

Greta Wiklund Lind; Karin Redelius; Ida Al Fakir

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

Tidigare studier av barns fysiska aktivitet har främst inriktats mot att mäta hur mycket och hur ofta barn rör sig i förhållande till Världshälsoorganisationens (WHO) rekommendationer. Studierna säger dock lite om barns syn på rörelse och vad som behövs för att barn ska vilja och kunna röra sig…

På flukt og på vei inn i voksenlivet

Moa Nyamwathi Lønning

Barn, Vol. 43 No. 3–4 · 2025 · Swedia · DOAJ

Dette essayet ser på de grensesettende effektene av å bli juridisk definert som voksen (dvs. å fylle 18 år), og hvordan det å finne sin vei i ulike kontekster preget av langvarig usikkerhet og midlertidighet omdefinerer hva det vil si å bli voksen. Essayet fokuserer på situasjonen blant unge…

Dogs, Strollers and Secret Courtyards. Preschool Tactics for Claiming Space in the Dense City

Danielle Ekman Ladru; Katarina Gustafson

Barn, Vol. 42 No. 1–2 · 2025 · Swedia · DOAJ

This article focuses on how inner-city preschools in Stockholm that do not have their own preschool yards, or only have a small enclosure, organise and perform everyday outdoor activities in a dense urban environment. Based on participant observations and interviews in two preschools with different…

Anmält saknat! Ett strukturellt perspektiv på barndom

Karin Zetterqvist Nelson

Barn, Vol. 42 No. 1–2 · 2025 · Swedia · DOAJ

I essän diskuteras innebörden av ett strukturellt perspektiv på barndom och dess (outnyttjade) potential i forskning om barns liv och villkor. Särskilt uppmärksammas Jens Qvortrups utveckling av strukturella barndomsteori och dess betoning av barndomen som permanent segment i samhället. English…