366 hasil
Menampilkan 1–20 · 1,96 detik · RSS
Acta Didactica Norden
Scopus
ISSN 2535-8219 · University of Oslo Library · 366 artikel di indeks
-
Artikel Jurnal Teks lengkap
Interkulturell læring i videregående skole: Effekter av et undervisningsopplegg med fokus på tap av ansikt og (in)direkte kommunikasjon
Interkulturell kompetanse har blitt en integrert del av fremmedspråksopplæringen i flere land. Allikevel vet man lite om effektene av interkulturell undervisning på elevers læringsutbytte i videregående skole (16-19-åringer). Denne studien har undersøkt effektene av et interkulturelt…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Betydningen av elevers muntlighet: Elevperspektiver på klasseromssamtaler i engelsk- og franskfaget i England, Frankrike og Norge
Muntlig deltakelse i klasserommet fremmer elevers språkutvikling ifølge forskning og styringsdokumenter. Likevel har få studier undersøkt elevers syn på muntlighet i språkklasser, og enda færre har sammenlignet elevperspektiver på tvers av land og i L1 og L2/L3-fagene. Denne studien undersøker…
-
Artikel Jurnal
Døden som eksistensielt tema i KRLE-undervisning
Eksistensielle spørsmål og svar har ei sentral rolle i gjeldande læreplan i KRLE. Døden kan utgjere eit vesentleg eksistensielt spørsmål i KRLE fordi det spelar ei stor rolle for tru og praksis i ulike religionar. I denne artikkelen undersøker eg korleis døden vert handsama som eksistensielt…
-
Artikel Jurnal
What does didactics mean in school-age educare when staff are given the opportunity to express their views?
Despite the global expansion of extended education, a notable lack of didactic theorization and research remains regarding its pedagogical logic and instruc-tional practices. This study aims to develop a theoretical framework by ana-lyzing school-age educare (SAEC) staff's understanding of…
-
Artikel Jurnal
Bruk av akademisk ordforråd: En undersøkelse av norske videregående elevers skriftlige engelsktentamener
Nylig reviderte læreplanmål for engelskfaget krever at norske videregående elever kan bruke et akademisk språk. En sentral del av det akademiske språket er akademisk ordforråd. Tidligere forskning fra skandinaviske land har primært fokusert på elevers reseptive kunnskaper knyttet til slike ord…
-
Artikel Jurnal
Mottakere som ressurs i førsteklassingers skriving
Gjennom å undersøke i hvilken grad, og hvordan, teksters mottaker synliggjøres i undervisninga for de yngste elevene, bidrar denne artikkelen til mer kunnskap om skriveundervisning i begynneropplæringa. Mer spesifikt undersøker vi hvilken rolle mottakere har i å skape en funksjonell sammenheng for…
-
Artikel Jurnal
I teten innen bærekraft? En scoping review av forskning på bærekraftutdanning i nordisk lærerutdanningn
Til tross for at Norden regnes som ledende innen bærekraft møter den nordiske lærerutdanningen utfordringer i implementeringen av bærekraftutdanning. Ettersom forskning kan fungere som en ressurs for å reflektere over utfordringene og videreutvikle bærekraftutdanningen, vil denne artikkelen…
-
Artikel Jurnal
Sociala representationer om etikundervisning i grundskolans läroplan 2011
Denna studie undersöker grundläggande antaganden om etikundervisning så som de kommer till uttryck i den svenska läroplanen för grundskolan 2011, med specifikt fokus på de samhällsorienterande ämnena i skolåren 4–6. En kvalitativ innehållsanalys genomfördes med utgångspunkt i social…
-
Artikel Jurnal
"Det er min historie, ikke din!"
Kunstig intelligens (KI) og generative chatboter utfordrer skrivelærere til å tenke nytt om skriveoppgaver og skriveprosesser, og om hvordan vi utvikler elever til å bli kompetente og selvstendige skrivere. Chatboten Sokrates er en grunnskoletilpasset versjon av ChatGPT.[1] Som sin greske…
-
Artikel Jurnal
Litterære moglegheiter med gjenstridige problem
Artikkelen diskuterer korleis vektlegging av gjenstridige problem i litteraturundervisninga kan møte sentrale berekraftdidaktiske utfordringar. Desse utfordringane dreier seg om at berekraftig utvikling involverer tverrfagleg kunnskap, uvisse, samt fleire målestokkar i tid og rom, og dessutan…
-
Artikel Jurnal
Umogleg oppdrag om koherens?
Fagdidaktikk har ei sentral rolle for å skape samanheng, koherens, i lektorutdanninga, men vi veit lite om korleis studentane erfarer faget og korleis dei opplever at faget skapar koherens mellom ulike element i utdanninga. Gjennom koherens som teoretisk rammeverk og studentintervju som metode…
-
Artikel Jurnal
“Vi burde lært mer om dette på skolen”
Denne studien undersøkte kunnskap om reseptivt akademisk engelsk ordforråd blant norske videregåendeelever ved studieforberedende program, for å undersøke hvorvidt disse elevene føler seg forberedt på å lese akademiske tekster på engelsk på universitetet. En digital spørreundersøkelse bestående av…
-
Artikel Jurnal
Att förhandla om dialogens plats i klassinteraktion inom ramen för ett professionellt samverkansprojekt
Studiens syfte är att bidra med kunskap om lärares erfarenheter av att utveckla dialogisk interaktion i klassrummet inom ramen för ett samverkansprojekt. Att initiera dialogisk klassrumsinteraktion har sedan länge förespråkats av utbildningsvetenskaplig forskning i syfte att förbättra kvaliteten på…
-
Artikel Jurnal
Fra teori til praksis: Lærerstudenters møte med språklig mangfold i norsk grunnskole
Tidligere forskning har pekt på behovet for fordypning i arbeidet med flerkulturell pedagogikk i det norske utdanningssystemet. For å øke kunnskapsgrunnlaget på dette feltet, utforsker vi i denne artikkelen norske lærerstudenters perspektiver på og erfaringer med undervisning av flerspråklige…
-
Artikel Jurnal
Hva betyr organiserings- og ledelsesmodeller for studieprogramledelse? En undersøkelse av studieprogramlederes arbeid med koherens i grunnskolelærerutdanningene
Manglende helhet og sammenheng, eller koherens, i lærerutdanningene har over lengre tid vært et tema i internasjonal forskning. I stadig større grad pekes det på studieprogramlederes avgjørende rolle for å utvikle koherens, og denne studien utforsker betydningen av organisasjons- og…
-
Artikel Jurnal
Motivasjon blant unge tenåringer som lærer engelsk som et fremmedspråk i utemiljø: en mixed-methods studie
Denne mixed-methods studien undersøker hvordan utemiljø kan påvirke unge tenåringers motivasjon når de lærer engelsk som fremmedspråk med særlig fokus på muntlig kommunikasjon. Studien hadde et kvasi-eksperimentelt pre-post design med en eksperimentgruppe (EG) og en kontrollgruppe (CG). Begge…
-
Artikel Jurnal
Kroppsøvingslæreres refleksjoner over egen undervisning etter innføring av LK20
I 2020 ble ny læreplan for grunnskole og videregående skole innført i Norge (LK20), og det er lite kunnskap om hvordan kroppsøvingslærere i de tre skolenivåene reflekterer omkring å undervise etter denne, samt hva de opplever at LK20 medfører. For å belyse kroppsøvingslæreres erfaringer fra ulike…
-
Artikel Jurnal
Forbruk som medborgerskap
Begrepet bærekraft opptrer i mange sammenhenger, med ulikt meningsinnhold. Den språklige uavklartheten forbundet med bærekraft og bærekraftig utvikling, følger begrepene inn i skolen, og ulike forståelser vil dermed komme til uttrykk i skolefagene. I denne artikkelen studerer vi hvordan begrepet…