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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
ISSN 2624-8492 · Bern Open Publishing · 1.125 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Entlastung oder Zumutung? Perspektiven von Schulleitungen in der Deutschschweiz auf schulische Selektion
Selektionsentscheidungen prägen den Bildungsverlauf von Schüler*innen und sind aufgrund möglicher Benachteiligungen ein umstrittenes Thema. Schulleitungen wurden im Zusammenhang mit Selektion bislang kaum untersucht. Der Beitrag nähert sich diesem Desiderat explorativ und untersucht Perspektiven…
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Artikel Jurnal
Lehrer*innenemotionen beim Differenzieren von Hausaufgaben: Eine qualitative Interviewstudie
Das optimale Verhältnis zwischen den Anforderungen von Aufgaben und den Fähigkeiten der Schüler*innen (Passung) gilt als zentrales Qualitätskriterium von Hausaufgaben. Differenzierung kann dazu beitragen, eine hohe Passung für heterogene Lerngruppen zu erreichen. Im schulischen Alltag wird sie…
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Artikel Jurnal
Doing family education between experience-based exchange and science-based intervention. Participant observation on family education in Germany
Family education encompasses a wide range of professional intervention programmes and presents diverse organisational forms in different countries. In Germany, it is anchored in the Social Code VIII and positioned in an intermediate space between the family – the central conjunctive space of…
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Artikel Jurnal
Francesco Bertola e la formazione professionale ticinese. Tra utopia e realtà
Il contributo analizza un tentativo di riforma della formazione professionale nel Cantone Ticino durante gli anni Settanta del Novecento. Dopo una prima parte dedicata al contesto e al dibattito nazionale, con particolare attenzione alle differenze tra cantoni latini e cantoni svizzero tedeschi…
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Artikel Jurnal
Umgang mit Antisemitismen: Eine quantitative Analyse der Modulbeschreibungen von Pädagogischen Hochschulen der Deutschschweiz
Antisemitismus ist ein drängendes gesellschaftliches Problem. Pädagogische Hochschulen sind gefordert, angehende Lehrpersonen für dessen Erkennung und den pädagogischen Umgang damit zu sensibilisieren. So stellt sich die Frage, wie präsent das Thema im Studium ist. In dieser quantitativen Studie…
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Artikel Jurnal
Représentations genrées des enseignant·e·s en lien avec le numérique : regards croisés France/Suisse
Cette recherche explore les représentations genrées du numérique chez dix-sept enseignant·e·s du primaire en France et en Suisse. Celles-ci distinguent des rapports au numérique différenciés selon le sexe : les filles sont associées à des usages communicationnels et relationnels, les garçons aux…
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Artikel Jurnal
Après une réorientation professionnelle, s’insérer dans l’enseignement … et y rester ?
L’insertion professionnelle dans l’enseignement est étudiée dans une enquête longitudinale intercantonale (Suisse romande et Tessin). À partir de cette enquête, cette contribution cible les enseignant·e·s qui entrent dans le métier après une réorientation, et s’intéresse à leurs intentions d’y…
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Artikel Jurnal
Des stages trans-formateurs ? Ce qu’en disent des stagiaires en enseignement spécialisé à l’issue de leur formation pratique
Les stages de formation initiale en enseignement spécialisé offrent des opportunités d’apprentissage dès lors que les stagiaires enseignent en situation de formation au travail. Toutefois, la diversité des contextes professionnels et des conditions de formation pratique à l’enseignement spécialisé…
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Artikel Jurnal
Was ein „gebietsfremder“ Fibelhahn des 19. Jahrhunderts über Nachdrucke, didaktische Veränderungen und Verleger verrät
Der Artikel untersucht am Beispiel einer ungewöhnlichen Berner Hahnenfibel von 1836 die Praxis des Nachdrucks und die Entwicklung didaktischer Methoden im 19. Jahrhundert. Über den Vergleich der verfügbaren Fibel(nach)drucke aus den Jahren 1805 bis ca. 1870 werden textliche, bildliche und…
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Artikel Jurnal
Qualité des trajectoires de services en Suisse : regards de parents d’enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP) du préscolaire à l’école
Cet article analyse les parcours éducatifs et les trajectoires de services de 50 enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP) et de leurs familles en Suisse, de la petite enfance à l’entrée à l’école. L’étude s’appuie sur 5 indicateurs d’évaluation de la perception de la qualité par les parents…
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Artikel Jurnal
Dimensions idéelle et vécue d’un dispositif de formation qui professionnalise à la recherche : une évaluation d’un parcours doctoral
Cette recherche enquête sur un potentiel écart entre le dispositif doctoral conçu, dans une école doctorale pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales en France, et le dispositif tel qu’il est vécu par les doctorant·e·s qui s’y professionnalisent. Le dispositif conçu, dit idéel, s’aligne…
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Artikel Jurnal
Il dottorato di ricerca di area Education in Italia: scenari, trasformazioni, prospettive
Negli ultimi anni, le esigenze della knowledge economy e le trasformazioni globali della Higher Education hanno indotto cambiamenti sostanziali nel dottorato italiano. Da un modello «tradizionale», monodisciplinare, volto a formare future ricercatrici e ricercatori e rivolto a pochi individui che…
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Artikel Jurnal
Professionalisation du doctorat : entre discours institutionnels et pratiques de soutien à la carrière dans les universités
Les universités sont de plus en plus incitées à adapter leurs dispositifs doctoraux afin que les diplômé·e·s soient préparé·e·s à divers types de carrières. Si l’acquisition de compétences transférables à d’autres secteurs d’emploi est théoriquement encouragée, en pratique, les dispositifs…
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Artikel Jurnal
Teaching an epistemology course in a Canadian university for the professionalization of emergent scholars
In Canada, doctoral programs provide advanced research training by developing student knowledge and skills (Maymon et al., 2019). The subject of epistemology is critical for PhD students to better understand research paradigms and facilitate their professionalization as novice scholars (Dayer…
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