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Die Materialwerkstatt
ISSN 2629-5598 · Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld · 204 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Schritt für Schritt zur Online-Befragung
Der vorliegende Beitrag widmet sich zwei Arbeitsmaterialien für den Einsatz zur Prozessbegleitung und -beratung von Schüler*innen bei der Durchführung quantitativer Befragungen mittels Online-Umfragen in der Sekundarstufe II. In einer zunehmend komplexen Wissensgesellschaft ist es entscheidend…
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Artikel Jurnal
Lernen im sprachsensiblen Unterricht gestalten – aber wie?
Der Beitrag stellt mit FLACT (Framework for Language Awareness and Cognitively stimulating Tasks) ein theoretisch fundiertes, empirisch erprobtes Kriterienraster zur Analyse und Konzeption sprachbezogen kognitiv aktivierender Lernangebote vor. Auf Basis von Modellen der Unterrichtsqualität…
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Artikel Jurnal
Homo ludens – homo musicans
Der Beitrag reflektiert die Ambivalenz gamifizierter Musikdidaktik aus musikpädagogischer und motivationspsychologischer Perspektive. Ausgehend von der kulturtheoretischen Nähe von Spiel und Musik wird Gamification zunächst von Lernspielen, Serious Games und Game-based Learning abgegrenzt. Im…
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Artikel Jurnal
Digitale Medien im inklusiven Musikunterricht
Digitale Medien in inklusiven Settings fördern auf vielfältige Weise die Entwicklung jedes einzelnen Lernenden. Unter digitalen Medien verstehen wir in diesem Zusammenhang Hardware-Instrumente wie DJ-Pulte und Loopstationen sowie Musik-Apps in Kombination mit Tablets. Didaktisch setzen die…
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Artikel Jurnal
Duale Unterrichtsplanung: Inklusionsdidaktische Netze als Planungsinstrument für den inklusiven Musikunterricht
Inklusionsdidaktische Netze (Heimlich & Kahlert, 2012) sind ein Instrument für die inklusionsdidaktische Analyse von Unterrichtsgegenständen. Dabei werden fachliche und auf individuelle Förderbedarfe zielende entwicklungsbezogene Aspekte betrachtet. Der Beitrag stellt auf Grundlage von Lehrplänen…
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Artikel Jurnal
Moodle trifft AVIVA+
Ziel dieses Beitrages ist es, eine Matrix zu präsentieren, die Lehrmethoden kategorisiert bzw. strukturiert, die mittels des Learning-Management-Systems Moodle durchgeführt bzw. unterstützt werden können. Die Matrix soll den Lehrenden helfen, eine passende Methode für die einzelnen Lernphasen zu…
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Artikel Jurnal
Close and Wide Reading literarischer Texte als induktive Arbeit an pädagogischen Theorien – ein Lehrprojekt der Lehrer*innenbildung
Die Lehrkräftebildung ist durch ihre disziplinäre Struktur aus meist zwei Unterrichtsfächern und bildungswissenschaftlichen Anteilen geprägt, wobei diese oft getrennt bleiben. Der Artikel präsentiert das Lehrprojekt Differenzwerkstatt an der Leibniz Universität Hannover. Es nutzt interdisziplinäre…
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Artikel Jurnal
Term Papers: Nutzung eines Reflexionsinstruments zur Bewertung von (digitalen) Bildungsmaterialien
Dieser Artikel blickt auf ein Seminarkonzept zurück, in dem die Anwendung eines aus der Forschung entwickelten Reflexionstools – kurz FRoLLM (Framework of Living Learning Material) – gezielt im Rahmen einer seminarbegleitenden Studienleistung durch Studierende exploriert und angewendet wurde, um…
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Artikel Jurnal
Mapping of Inclusion
Dieser Artikel stellt mit dem „Mapping of Inclusion“-Konzept (MoI-Konzept) und der entsprechenden TaskCards-Applikation eine innovative Lehr- und Lernkultur vor, die es ermöglicht, international-vergleichende Studienarbeiten zum Thema Inklusion (dazu zählen u.a. Studienleistungen und…
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Artikel Jurnal
Comparison as a Basis for Tackling Mis(ing)information
The Miss_I project is a collaborative teaching and learning initiative to engage students and international experts in critical discussions on global educational systems. The project fosters an analytical approach to digital information accuracy, highlighting gaps, particularly concerning…
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Artikel Jurnal
Students Explore the ‘Art of Living’
This article explores the intrinsic relationship between education and its ultimate goal of empowering individuals to actively shape their own lives, focusing on the philosophical concept of the ‘art of living’ (German: 'Lebenskunst') by Wilhelm Schmid. The course, conducted at Bielefeld…
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Artikel Jurnal
Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung zeitgemäß, kritisch und systematisch denken
Die Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung bietet zahlreiche Vorteile, erfordert jedoch eine systematische und langfristige Entwicklung qualitativ hochwertiger und diverser Formate. Der Beitrag plädiert dafür, eine Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung an…
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Artikel Jurnal
Internationalisierung (in) der Lehrer*innenbildung. Oder: Sehen lernen
Der nachstehende Text ist die Einführung in den Themenschwerpunkt. Er diskutiert gegenwärtige Chancen und Herausforderungen hinsichtlich Internationalisierung unter besonderer Berücksichtigung der Lehrer*innenbildung. Neben der Identifikation von Potenzialen und Hindernissen skizziert die…
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Artikel Jurnal
Pedagogical Terminologies in Different Languages
In times of accelerated globalization, economic, cultural, political, and social interactions amongst different populations and regions around the globe increase and are promoted. The English language has emerged as a global force, penetrating all other linguistic territories. Our work is motivated…
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Artikel Jurnal
Evaluating Digital Learning Materials for Deeper Reflection on Inclusive Teaching and Learning: The FRoLLM and Its Application in Teacher Training
Digital learning materials play a vital role across diverse teaching and learning contexts. Their design can significantly influence who is included or excluded from achieving success in digital education. To foster more inclusive digital learning environments, (future) teachers must be able to…
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Artikel Jurnal
„Was machen die da eigentlich?“
Forschendes Lernen hat in der Lehrer*innenbildung zunehmend an Bedeutung gewonnen, denn es wird als Möglichkeit dafür gesehen, dass sich Lehramtsstudierende neben wissenschaftlichen Fähigkeiten auch berufspraktische Kompetenzen aneignen. Im Beitrag wird die Verwendung der Vignettenforschung als…
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Artikel Jurnal
Musikunterricht inklusiv und fachfremd
Musikunterricht in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I wird überwiegend fachfremd erteilt. Lehramtsstudierende werden mit hoher Wahrscheinlichkeit mit dem Erteilen fachfremden Musikunterrichts konfrontiert werden. Der vorliegende Beitrag demonstriert anhand eines Seminarblocks die…
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Artikel Jurnal
Erkenntnisgewinn in Wissenschaft und Alltag
Ein zentrales Ziel des Unterrichts in der gymnasialen Oberstufe besteht in der wissenschaftspropädeutischen Ausbildung zum Erlangen der Studierfähigkeit. Im vorliegenden Beitrag wird Material zur epistemologischen Betrachtung der Unterschiede zwischen alltagsweltlichen und wissenschaftlichen…
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Artikel Jurnal
Diagnose- und Beratungshilfen zur Früherkennung abbruchgefährdeter Schüler*innen in der Sekundarstufe II
Schulabbrüche frühzeitig zu erkennen, ist angesichts steigender Zahlen von Schulabbrecher*innen dringend notwendig. Der Beitrag beinhaltet eine Reihe von Materialien, die zur Früherkennung von Schulabbrüchen eingesetzt werden können und auf der Basis der Ergebnisse eines Forschungsprojekts zu…
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Artikel Jurnal
Mit Status spielen: Körpersprache in der Lehrer*innenbildung
Die nonverbale Kommunikation ist ein wesentlicher Aspekt in menschlichen Interaktionen und damit auch für Lehrpersonen im Unterricht von großer Bedeutung. Der Beitrag erörtert das Konzept des „Status“, das von Keith Johnstone für das Improvisationstheater entwickelt wurde, und zeigt, wie dieses im…