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Revista Nova Paideia
ISSN 2674-5976 · Grupo Nova Paideia · 453 articles in the index
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CONFIGURAÇÕES DISCENTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA:
O artigo teve como objetivo analisar as estratégias escolares desenvolvidas por estudantes para obter sucesso no concurso vestibular e ingressar na universidade. O referencial teórico apoia-se nas categorias sociológicas de Pierre Bourdieu, sobretudo a noção de “estratégia educativa”, para…
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INTEGRANDO ABORDAGENS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
O objetivo deste trabalho é apresentar e analisar os resultados de uma pesquisa desenvolvida como atividade de conclusão de um curso de formação continuada de professores na área do ensino das ciências da natureza, com foco no ensino de conteúdos de luz e cores. A investigação foi realizada com…
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O PAPEL DAS MULHERES NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender os caminhos percorridos por mulheres pesquisadoras, bem como suas possibilidades e desafios, no enfrentamento das barreiras que sustentam a invisibilidade feminina na construção da pesquisa em Educação Matemática na Educação do Campo. A metodologia…
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A IDENTIDADE PROFISSIONAL QUE SE BUSCA FORMAR NAS ACADEMIAS POLICIAIS BRASILEIRAS
Este artigo realiza uma revisão narrativa sistematizada da literatura acadêmica, de caráter analítico-interpretativo, com o objetivo de examinar as abordagens sobre a identidade profissional policial brasileira, especialmente no âmbito da formação inicial em academias de polícia. O estudo seguiu…
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FORMAÇÃO LEITORA EM UMA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA E INTERDISCIPLINAR A PARTIR DE OMO-OBA
Este trabalho tem por objetivo analisar duas narrativas mitológicas do paradidático Omo-Oba: histórias de princesas e príncipes, de Kiusam de Oliveira, a partir de teorias que abordam perspectivas interdisciplinares. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada a…
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CONCEPÇÕES DOCENTES A RESPEITO DO ENSINO DA GEOMETRIA
O artigo apresenta um estudo cujo propósito consistiu em averiguar as concepções epistemológicas de doze docentes sobre a Matemática/Geometria e, por conseguinte, o modo como estruturam e desenvolvem o trabalho pedagógico relativo aos conhecimentos geométricos e à construção da espacialidade pelos…
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ABORDAGENS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DAS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA GEOGRAFIA
Esse artigo apresenta abordagens teóricas sobre o ensino das temáticas físico-naturais e destaca práticas pedagógicas inovadoras, que potencializam a construção do conhecimento geográfico. Para isso, utilizou-se pesquisa bibliográfica e planejamento de atividades, visando à definição de temáticas e…
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DESAFIOS DO ENSINO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS
O ensino de Física de Partículas apresenta desafios didáticos devido ao caráter abstrato de seus conceitos e à limitada presença desse tema na educação básica. Este trabalho discute contribuições da fabricação digital para a abordagem do Modelo Padrão em contextos educativos, por meio da produção…
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MODELOS DIDÁTICOS TRIDIMENSIONAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Esta pesquisa teve como objetivo identificar e analisar modelos tridimensionais disponíveis na plataforma Thingiverse aplicáveis ao Ensino de Ciências e Biologia na Educação Básica, articulando-os às habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem…
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ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA COM O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Este texto apresenta um relato de experiência do PIBID-História da Universidade de Taubaté (UNITAU), no qual desenvolveu-se um projeto de elaboração de materiais didáticos adaptados para estudantes de uma escola com alta vulnerabilidade socioeconômica. As condições sociais, econômicas e geográficas…
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EPISTEMOLOGIA FOUCAULTIANA NAS PESQUISAS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO
Este estudo integra uma pesquisa de Iniciação Científica em andamento, financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e tem como objetivo compreender de que modo a epistemologia foucaultiana tem sido mobilizada nas pesquisas sobre o Novo Ensino Médio. Para…
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GINCANA DE MATEMÁTICA
O ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental ainda apresenta desafios relacionados à motivação, ao engajamento e à aprendizagem efetiva dos estudantes. Conteúdos como potenciação e radiciação, por exemplo, geralmente são ensinados por meio de abordagens tradicionais, centradas na…
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CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARA A CONSOLIDAÇÃO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO POLÍTICA PÚBLICA PARA A PROMOÇÃO DA JUSTIÇA CURRICULAR E SOCIAL
Apresenta os resultados da pesquisa qualitativa e exploratória, realizada em um campus de um Instituto Federal (IF) do interior da região Sudeste, que buscou compreender como a avaliação institucional pode contribuir para a consolidação da justiça curricular e social nos cursos de Ensino Médio…
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PEDAGOGIA DAS ENCRUZILHADAS E ECONOMIA CRIATIVA
Este artigo tem como objetivo analisar o estado da arte da produção científica sobre a interface entre a Pedagogia das Encruzilhadas e a economia criativa, identificando convergências, lacunas teóricas e possibilidades de avanço para os campos da Administração, da Educação Profissional e…
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SABERES E PRÁTICAS (ETNO)MATEMÁTICAS
Este estudo consiste em um ensaio teórico fundamentado em revisão bibliográfica suleado pelo objetivo de discutir as potencialidades advindas da articulação entre Etnomatemática e a formação de professores de matemática, bem como analisar como os saberes produzidos em contextos sociais podem se…
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ANÁLISE DOS ERROS COMETIDOS NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU NA 8ª CLASSE
Atualmente, na Educação Matemática, tem-se intensificado o interesse pela compreensão dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem da Álgebra, particularmente no que se refere às dificuldades e aos erros cometidos pelos alunos. Neste quadro, a análise de erros emerge como uma ferramenta…
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CONSTRUINDO A SINTONIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE SISTEMAS DE SEGURANÇA ELETRÔNICA
A formação de profissionais em sistemas de segurança eletrônica exige a construção de uma estreita sintonia entre teoria e prática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Contudo, limitações estruturais e orçamentárias historicamente dificultam a implantação de laboratórios específicos nas…
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A PROCRASTINAÇÃO EM DEBATE
A procrastinação constitui um fenômeno complexo e multifacetado que afeta indivíduos em diferentes contextos, especialmente no âmbito educacional. Este estudo tem como objetivo contextualizar a procrastinação a partir das produções científicas publicadas nas bases de dados Scientific Electronic…
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A DISCIPLINA DE QUÍMICA NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFSUL
A Química constitui uma importante disciplina de formação geral no Ensino Médio Integrado. Entretanto, são diversos os desafios associados às especificidades desse contexto, especialmente no que diz respeito à articulação entre a formação geral e a formação técnica dos cursos. Dessa forma, o…
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DA NORMA À PRÁTICA
Objetivo: Este artigo argumenta que o campo teórico da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), ao mobilizar o conceito de cultura como dimensão constitutiva da formação humana integral, opera predominantemente no plano normativo — enunciando o que a cultura deve ser — sem desenvolver…