187 hasil
Menampilkan 1–20 · 0,20 detik · RSS
Lessons Learned
ISSN 2749-1307 · Prof. Dr. Stefan Odenbach, Fakultät Maschinenwesen, TU Dresden, Dresden · 187 artikel di indeks
-
Artikel Jurnal
DikoLint: Design, Kommunikation und Interkulturalität in virtuellen Lernsettings – Lessons Learned aus einem Teilprojekt von virTUos
Das Teilprojekt DikoLint, eingebettet in das STiL-geförderte Verbundvorhaben virTUos an der Technischen Universität Dresden, zielte auf die systematische Weiterentwicklung von Virtual Collaborative Learning (VCL) in internationalen Lehrkontexten. Im Zentrum standen die didaktische Modellierung…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Programmieren für die Geistes- und Sozialwissenschaften
Die fortschreitende Digitalisierung in den Geistes- und Sozialwissenschaften (GSW) ermöglicht und erfordert den Einsatz neuer, insbesondere quantitativer Analysemethoden. Den flexibelsten Umgang mit Daten erhalten Forschende durch Programmierkenntnisse. Typischerweise werden diese aber nicht in…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Vom Präsenzpraktikum zum Blended Learning-Format
Dieser Beitrag dokumentiert die iterative Entwicklung und Evaluierung des Praktikums im Modul Mess- und Automatisierungstechnik in den Studiengängen Maschinenbau sowie Verfahrens- und Naturstofftechnik der Fakultät Maschinenwesen der Technischen Universität Dresden. Als Reaktion auf die…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Von Präsenz zu Digital: Lessons Learned aus der Tutor:innenqualifizierung
Die heterogene Studienlandschaft erfordert flexible und skalierbare Qualifizierungsbausteine für Tutor:innen, deren Arbeit eine zentrale Rolle für die Qualität der Lehre und die methodisch-didaktische Entwicklung studentischer Lehrender einnimmt. Das Projekt TUTORING hybrid knüpft an bestehende…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Learning by Brewing: Ein innovatives Lehr-/Lernkonzept für die Automatisierungstechnik
Das Lehr-/Lernkonzept Learning by Brewing verknüpft die theoretische Ausbildung in der Automatisierungstechnik mit praxisnaher Anwendung an einer experimentellen Brauanlage. Durch eine enge Verzahnung von Vorlesung und Labor erwerben Studierende nicht nur technische Kompetenzen in…
-
Artikel Jurnal
Zwischen Nutzen und Nebenwirkungen des ChatGPT-Einsatzes beim Programmieren – eine Pilotstudie im Lehr-Lern-Labor-Technik
Generative KI-Chatbots wie ChatGPT zeigen neue Möglichkeiten zur Unterstützung von Lernprozessen in der Programmierausbildung, deren Wirksamkeit jedoch von der didaktischen Einbettung abhängt. In einer Pilotstudie entwickelten Studierende ein Arduino-Projekt mithilfe von ChatGPT. Analysiert wurden…
-
Artikel Jurnal
Beleg zur Auslegung und Konstruktion einer Getriebewelle
Im Fach Maschinenelemente wird die Vermittlung des Lehrinhalts in den Vorlesungen, den Übungen und dem Vorrechnen durch die semesterübergreifende Erstellung einer Belegarbeit ergänzt, in dem die gewonnenen Erkenntnisse zur Auslegung und Gestaltung von Maschinenelementen selbständig zur Gestaltung…
-
Artikel Jurnal
Erfahrungen aus dem Aufbau einer studentischen Arbeitsgruppe
Der Rückgang der Studierendenzahlen im Maschinenwesen steht im Widerspruch zum bestehenden Fachkräftemangel und dem dringenden Bedarf der Industrie an qualifizierten Absolventinnen und Absolventen. Auffällig ist ebenso die geringe Präsenzteilnahme an den Lehrveranstaltungen. Um diesem Trend…
Juga tersedia di: DOAJ
-
Artikel Jurnal
Versuch der Integration von ChatGPT in den Übungsbetrieb der Theoretischen Physik
Die Integration von künstlicher Intelligenz (KI) an Universitäten eröffnet neue Wege für den Zugang zu und dem Erwerb von inhaltlichem und methodischem Wissen sowie für die Bewältigung akademischer Arbeit. Wir untersuchen den Einsatz von ChatGPT, einem KI-gestützten Chatbot, im Kontext des…
-
Artikel Jurnal
Lernen auf Distanz - Teilhabe vor Ort: Telepräsenzsysteme in der medizinischen Lehre
Telepräsenzroboter (TPR) ermöglichen Studierenden eine aktive Teilnahme an der medizinischen Lehre trotz physischer Abwesenheit. Im Vergleich zur reinen Online-Lehre erhöhen sie die soziale Präsenz durch steuerbare Mobilität und Interaktion in Diskussionen und Gruppenarbeiten. Im Projekt virTUos…
-
Artikel Jurnal
Von der Erprobung zu Prospektiven – virTUos an der TU Dresden
Der vorliegende Sammelband markiert den Abschluss des Projektes virTUos – virtuelles Lehren und Lernen an der TU Dresden im Open Source-Kontext, das zwischen 2021 und 2025 im Rahmen der Förderlinie „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre…
-
Artikel Jurnal
DigitalHerrnhut: Von virtuellen Exkursionen zu komplexen Blended Learning-Setups
Ziel des Projektes DigitalHerrnhut war die digitale Erschließung und didaktische Aufbereitung der umfangreichen, interdisziplinär relevanten Wissensarchive der Herrnhuter Brüdergemeine im Rahmen einer digital gestützten Hochschullehre. Zu den Kernaktivitäten gehörte die Erstellung von virtuellen…
-
Artikel Jurnal
Gestaltungsspielräume für Studierende als Motor innovativer Hochschullehre – Eine Reflexion
Das Teilprojekt sTUDents im Rahmen von virTUos erprobte mit dem Führerschein für Digitalkompetenzen und der Kreativen Digitalwerkstatt zwei Formate, die Studierende als aktive Mitgestaltende einbinden. Im Sinne des Students-as-Partners-Ansatzes fördern sie digitale wie personale Kompetenzen durch…
-
Artikel Jurnal
Blickmuster: Untersuchung von Strategien beim Umgang mit indirekt proportionalen Funktionsgraphen im ther-modynamischen Kontext
Die Unterscheidung mathematischer Funktionen ist entscheidend für das Verständnis komplexer Konzepte in Mathematik und Physik. Besonders die Differenzierung von Graphen indirekt proportionaler und anderer Potenzfunktionen stellt viele Lernende vor Herausforderungen, die sich in den Strategien der…
-
Artikel Jurnal
HybParc: Digital gestützte praxisnahe Lehr- und Lernformate
Das Projekt HybParc entwickelt digital gestützte, praxisnahe Lehrformate für die medizini-sche Ausbildung. Ziel sind flexible, sichere und wiederholbare Trainingsumgebungen zur Förderung klinischer Kompetenzen. Didaktische Schwerpunkte liegen auf Blended Learning, selbstgesteuertem Lernen und…