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Informatische Bildung in Schulen
ISSN 2941-7538 · Gesellschaft für Informatik e. V. · 66 artikel di indeks
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Artikel Jurnal
Capture The Flag mit GoCryptFS
Der Beitrag beschreibt ein praxiserprobtes Capture-the-Flag-Lernarrangement für den Informatikunterricht an einer berufsbildenden höheren Schule mit informationstechnischem Schwerpunkt. Die Einheit verbindet die Wiederholung von Binär-, Dezimal- und Hexadezimaldarstellungen mit grundlegenden…
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Artikel Jurnal
Persönlichkeiten der Informatik 2
Im Fokus der Betrachtungen der Persönlichkeiten in der Informatik stehen diesmal die Problemstellungen, Ideen und wertvollen Errungenschaften der Informatik. Sie gliedern auch die einzelnen Themen, in deren Zusammenhang die Persönlichkeiten der Informatik mit ihren Leistungen vorgestellt werden.
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Artikel Jurnal
Objects! – Objektorientierung im Browser lebendig machen
Als niederschwelliger und handlungsorientierter Zugang zu objektorientierten Sichtweisen und Notationsformen wurde das browserbasierte Werkzeug Objects! (https://bycs.link/objects) entwickelt. Für diesen Anwendungszweck existieren bereits EOS bzw. EOS 2, die für den Einsatz im Anfangsunterricht…
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Artikel Jurnal
MakeTechEarly – Computational Thinking und Making in der frühkindlichen Bildung
In frühkindlichen Bildungsplänen gewinnt die Förderung von Zukunftskompetenzen an Bedeutung. Dabei geht es in der frühen Bildung nicht darum, Kinder mit digitalen Technologien oder Fachwissen zu überfordern. Im Vordergrund steht vielmehr die Förderung grundlegender Fähigkeiten wie…
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Artikel Jurnal
Maschinelles Lernen im Unterricht durch Rollen verstehen: Das MUCS‑Modell und eine Unterrichtssequenz
Maschinelles Lernen (ML) ist inzwischen ein fester/obligatorischer Bestandteil von Informatikunterricht und in Lehrplänen verankert, aber wie lehrt man es so, dass Lernende nicht nur Werkzeuge bedienen, sondern Algorithmen wirklich verstehen? Dieser Beitrag stellt das MUCS-Rollenmodell vor, das…
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Artikel Jurnal
Inwiefern sollten und können Maßnahmen zur beruflichen Orientierung in den Informatikunterricht integriert werden?
Der Impulsbeitrag stellt die Gestaltung der beruflichen Orientierung an allgemeinbildenden Schulen aus Sichtweise der Bundesländer dar, wobei deutlich wird, dass alle 16 Bundesländer die berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe definieren. Demzufolge muss sich auch der Informatikunterricht…
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Artikel Jurnal
Vom Maurer zum Architekten: Programmieren im KI-Zeitalter
Künstliche Intelligenz verändert den Programmierunterricht grundlegend. Viele Informatiklehrpersonen fragen sich, welche Rolle das eigenhändige Schreiben von Code künftig noch hat, welche Kompetenzen zentral bleiben und wie sich vermeiden lässt, dass Lernende einfach KI-generierten Code übernehmen…
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Artikel Jurnal
25 Jahre Agiles Manifest: Status quo und Perspektiven agiler Projekte im Informatikunterricht
25 Jahre nach dem Agilen Manifest, einem richtungsweisenden Leitbild für iterative und kollaborative Softwareentwicklung, lohnt sich ein aktueller Blick auf agile Projektarbeit im Informatikunterricht: als curricular anschlussfähiges, fachdidaktisch fundiertes und weiterhin hochaktuelles Thema. Der…
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Artikel Jurnal
Nachhaltiger Kompetenzerwerb im Informatikunterricht: Herausforderungen und Ansätze aus der Praxis des Spiralcurriculums
Der Frage, wie nachhaltiges Lernen im Sinne eines dauerhaften Wissens- und Kompetenzerwerbs gelingen kann, wurde in der Informatikdidaktik bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Ausgehend von den Erfahrungen mit dem neu eingeführten Spiralcurriculum der Jahrgangsstufen 9 und 10 an bayerischen…
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Artikel Jurnal
KI in der Schule und im interdisziplinären Studium – Regelbasierte Systeme und Wissensrepräsentation im Kontext von Agenten
Dieser Artikel befasst sich mit der didaktischen Aufbereitung ausgewählter Aspekte des Themenkomplexes der Wissensrepräsentation und der regelbasierten Systeme, die zu den klassischen Teilgebieten der künstlichen Intelligenz zählen. Die didaktische Konzeption richtet sich dabei sowohl an den…
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Artikel Jurnal
Lehrreich und Lustig - Memes als neue Dimension des Lernens
Die häufigste Art von Meme ist ein Bild mit kurzen prägnanten und oft überspitzten Texten, die eine humoristische Komponente besitzen. Egal in welchem Bereich einer Stunde man ein Meme einsetzt, der Einsatz besteht immer aus den drei Komponenten: • Beschreiben des Bildes/Video • Einordnen in den…
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Artikel Jurnal
Projekte in der 10. Klasse mit Verwendung von KI-Werkzeugen – Ein Erfahrungsbericht
In zwei 10. Klassen (50 Schülerinnen und Schüler) wurden KI-Werkzeuge systematisch in die curricular vorgesehene Projektarbeit integriert. Über sechs Doppelstunden entwickelten die Lernenden ein Programmierprojekt mit Java, wobei ihnen spezialisierte, DSGVO-konforme KI-Assistenten zur Verfügung…
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Artikel Jurnal
Data Science im informatischen Unterricht – Der EduBreakout „Expedition in die Tiefsee“
Dieser Praxisbeitrag stellt das Konzept sowie die Erprobung eines EduBreakouts für den informatischen Unterricht vor. Der EduBreakout „Expedition in die Tiefsee“ greift zentrale Konzepte von Data Science, insbesondere Clustering und Entscheidungsbäume, auf. Ziel ist es, Lehrkräften einen erprobten…
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Artikel Jurnal
Einblicke in das Förderprojekt "Informatik all inclusive - Bündnis für IT-Bildung in Dortmund"
Die aktuellen Herausforderungen bei schulischen Informatikangeboten, wie der späte Kontakt mit Programmieraufgaben, Fachkräftemangel im Lehramt und eine steigende Anzahl an Schüler*innen, stellen die Jugendlichen vor Schwierigkeiten, souverän mit Computern & Co. umzugehen und sich für IT-Berufe zu…
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Artikel Jurnal
Empfehlungen für einen gendersensiblen Informatikunterricht
Dieser Impuls verfolgt das Ziel die Gestaltung von gendersensiblem Informatikunterricht zu unterstützen. Dafür wird eine konkrete Handreichung mit Empfehlungen für Lehrkräfte exemplarisch vorgestellt.
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Artikel Jurnal
Editorial
Liebe Leserinnen und Leser, als Redaktionsteam freuen wir uns, auch in dieser Ausgabe wieder unterschiedliche Zugänge zu gutem Informatikunterricht zusammenzuführen – von sprachsensibler Materialgestaltung über motivierende Lernformate bis hin zu reflektierten Erfahrungen mit KI-Werkzeugen. Prior…
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Artikel Jurnal
Arbeitsblätter mit Superkräften
Spätestens im Pflichtfach Informatik sind auch Informatiklehrkräfte in der Pflicht, sich vermehrt um die Verständlichkeit ihrer Aufgaben und Arbeitsblätter für eine breitere Gruppe von Schüler*innen zu kümmern. Aufgabenstellungen und Arbeitsblätter, die lange Sätze, viele Fachbegriffe und…
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Artikel Jurnal
Bildmanipulation als Lernszenario im Bereich Algorithmik
In diesem Beitrag wollen wir Möglichkeiten der Thematisierung von Bildmanipulationen als Verknüpfung der Themengebiete Algorithmik und Codierung (hier: RGB-Modell) im Informatikunterricht aufzeigen.
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Artikel Jurnal
ExplainFaceFake: spielerisches und interaktives Lernen über Medienmanipulationen
Medienmanipulationen stellen eine große Herausforderung für Authentizität und Integrität digitaler Medieninhalte dar. Insbesondere durch die rapide Entwicklung von künstlicher Intelligenz (KI), werden diese Manipulationen immer besser und sind oft nicht mit bloßem Auge erkennbar. Zudem sinkt auch…