49 hasil untuk "Valentin Dander"

Räumlichkeit und Materialität – Kollektivität und Politizität. Ein Vorschlag zur Ausweitung medienpädagogischer Kompetenzbegriffe. Ein Essay

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 56 No. 4 · 2018 · Inggris · DOAJ

Kompetenz wird im medienpädagogischen Kontext wie allgemein meist als individuelle Fähigkeit oder Disposition modelliert. Zudem kommt dem Kompetenz-Begriff im Gegensatz zu jenem der Performanz eine vorrangige Rolle zu. Der vorliegende Essay zieht drei theoretische Stränge heran, die diese gängige…

Sich Selbst Überschreiten

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 50 No. 4 · 2014 · Inggris · DOAJ

Das Medienkunstprojekt Zone*Interdite thematisiert Fragen der Un-/Sichtbarkeit, des Zugangs und der Überschreitung. Valentin Dander wählt einen heterotopologischen Zugang zur Untersuchung des eröffneten Medienraums und exploriert die Bildungspotenziale des Medienangebots.

How to Gain Knowledge When Data Are Shared? Open Government Data from a Media Pedagogical Perspective

Valentin Dander

Seminar.net, Vol. 10 No. 1 · 2014 · Inggris · DOAJ

Numerical data are becoming one of the dominant codes for describing society. Public services are sharing Open Government Data (OGD) as public goods. Academic interest so far has focused on political, technical and organizational implications. Educational research has been widely neglecting OGD. I…

Wie ‹medienkritisch› ist Medienpädagogik? Fragen und mögliche Antworten zu Analyse, Ethik und Selbstreflexion einer ‹Disziplin›

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol. 29 · 2017 · Inggris · DOAJ

Der Beitrag geht davon aus, dass ‹die› Medienpädagogik auf einem theoretischen Fundament kritischer Gesellschaftstheorien aufsetzt und begründet dies anhand von Baackes Schriften in den 1970er-Jahren. Es wird argumentiert, dass solche Theorien auch heute nötig sind, um Herausforderungen der…

Editorial: Zurück in die Zukunft der Medienpädagogik. «Subjekt», «Bildung» und «Medien*Kritik» im Lichte | im Schatten digitaler Daten

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp i-viii (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

[GvD] 2014b. «Von der ‹Macht der Daten› zur ‹Gemachtheit von Daten›. Praktische Datenkritik als Gegenstand der Medienpädagogik». Herausgegeben von Marcus Burkhardt und Sebastian Gießmann. Mediale Kontrolle unter Beobachtung, Nr. 3 Datenkritik

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

[NzE] 2018. ««Das Netz, das zwischen diesen Elementen geknüpft werden kann». Theoretische Verbindungslinien zwischen Netzwerk, Medien und Dispositiven». In Netzwerk als neues Paradigma?, herausgegeben von Florian Kiefer und Jens Holze, 65–81. Medienbildung und Gesellschaft 39. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

Medien – Diskurs – Kritik. Potenziale der Diskursforschung für die Medienpädagogik

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol. 27 · 2017 · Inggris · DOAJ

Der Beitrag konstatiert eine theoretische wie methodologische Leerstelle der Medienpädagogik in Bezug auf diskurstheoretische Überlegungen nach Michel Foucault. Diese werden überblicksartig dargestellt, um in der Folge spezifische Potenziale einer solchen Perspektivierung sozialer Phänomene…

Die Kunst des Reg(istr)ierens mit Big Data

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 52 No. 4 · 2014 · Inggris · DOAJ

Der Beitrag gibt Einblick in den Zusammenhang von Big Data Analytics und digitalen Überwachungspraktiken. Davon ausgehend werden mögliche Antworten auf die Frage nach medienpädagogischen Konsequenzen in Theorie und Praxis gegeben. Vorgeschlagen wird dabei eine Verschränkung von kritischer Analyse…

Diskurse + Praktiken = Datenhandeln?

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 53 No. 3 · 2015 · Inggris · DOAJ

Ausgehend von den Differenzlinien zwischen Sozial- und Kulturwissenschaften und zwischen Symbolischem, dem Handeln und dem Materiellen wird mit der praxeologischen Diskursanalyse eine verbindende Perspektivierung eingeführt und medientheoretisch erweitert. Am Beispiel digitaler Daten wird…

Datenpolitiken ‚von unten‘ zwischen Aktivismus und Politischer Medienbildung

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 59 No. 3 · 2021 · Inggris · DOAJ

Datenpolitiken werden in diesem Beitrag denkbar weit gefasst. Unter Datenpolitiken ‚von oben‘ werden kapitalistische und staatliche Datenpolitiken sowie hybride Formen verstanden. Datenaktivismus wird beispielhaft für Datenpolitiken ‚von unten‘ eingeführt und in reaktive und proaktive Praktiken und…

Generation YouTube

Valentin Dander

Medienimpulse, Vol. 57 No. 3 · 2019 · Inggris · DOAJ

Valentin Dander analysiert in seinem Beitrag die aktuelle Diskussionskultur im soziodigitalen Raum anhand der Rezeption der Videos des 26-jährigen YouTubers Rezo und konstatiert dabei eine Verschiebung in der Wahrnehmung des Politischen. Ausgehend von Rezos YouTube-Video „Die Zerstörung der CDU“…

[MDK] 2017a. «Medien – Diskurs – Kritik. Potenziale der Diskursforschung für die Medienpädagogik». Herausgegeben von Sven Kommer, Thorsten Junge, und Christiane Rust. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 27 (Tagungsband: Spannungsfelder und blinde Flecken. Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung): 50–64

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

Die Politische Ökonomie von Social Media durchdringen

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 1-5 (2017) · 2017 · Inggris · DOAJ

Rezension zu: Fuchs, Christian. 2017. Social media: a critical introduction. 2nd edition. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Medienpädagogik im Lichte | im Schatten digitaler Daten. Manteltext

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 1-134 (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

Diese kumulative Dissertation schlägt inhaltlich einen weiten Bogen von Bestimmungsversuchen digitaler Daten im Kontext von gängigen Metakonzepten, über Subjekt- und Subjektivationstheorien bis hin zur Frage der Bildung und der (Medien)kritik in der Medienpädagogik als wissenschaftlichem Fach. Die…

[DPD] 2015. «Diskurse + Praktiken = Datenhandeln? Eine Akzentverschiebung entlang der praxeologischen Diskursanalyse». medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 3 (Handeln mit Symbolen): 1–10

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

[WmM] 2017c. «Wie ‹medienkritisch› ist Medienpädagogik? Fragen und mögliche Antworten zu Analyse, Ethik und Selbstreflexion einer ‹Disziplin›». Herausgegeben von Christian Swertz, Wolfgang B. Ruge, Alexander Schmölz, Alessandro Barberi, und Sarah Braun. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 29 (Die Konstitution der Medienpädagogik. Zwischen interdisziplinärem Forschungsfeld und bildungswissenschaftlicher (Sub-) Disziplin): 105–138

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

[MDa] 2017b. «Mediale Dispositivanalysen in der erziehungswissenschaftlichen Medienforschung: Von Fallstricken und Auffangnetzen». In Forschungswerkstatt Medienpädagogik. Projekt – Theorie – Methode, herausgegeben von Thomas Knaus, 1–20. München: kopaed

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

[KRB] 2014c. «Die Kunst des Reg(istr)ierens mit Big Data. Ein Versuch über Digitale Selbstverteidigung und Aktive Medienarbeit mit Daten». medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 4 (Steuerung, Kontrolle, Disziplin/Medienpädagogische Perspektiven auf Medien und/der Überwachung): 1–13

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

«Sociotechnical imaginaries» von Lernen, Regieren und Forschen mit datenbasierten Bildungstechnologien

Valentin Dander

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 5-5 (2018) · 2018 · Inggris · DOAJ

Rezension zu Ben Williamson. 2017. Big Data in Education. The digital future of learning, policy and practice. London; Thousand Oaks; New Delhi; Singapore: SAGE